【題目】下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是

A．填充空氣 B．填充氮?dú)?/span> C．填充二氧化碳 D．抽成真空

【答案】A

【解析】

試題分析：空氣中含有化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氧氣，容易發(fā)生氧化反應(yīng)，不利于食品的儲(chǔ)藏。故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉬的說(shuō)法正確的是（ ）

A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42

B．相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g

C．屬于非金屬元素

D．元素符號(hào)為MO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某湖水的水質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

（1）取水樣，靜置后過(guò)濾。過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有________________。

（2）若要檢驗(yàn)該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．氧氣用于急救病人 B．粉筆用于寫(xiě)字

C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象： ； 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：① ② ．

（2）將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是 （填字母）．

A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?/span>

B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C．提倡植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐

D．免贈(zèng)賀卡；雙面使用紙張．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鎢元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該元素的原子序數(shù)為74

B．該元素屬于非金屬元素

C．該元素原子的質(zhì)子數(shù)為74

D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）

A．反應(yīng)前后元素的種類不變

B．該反應(yīng)生成了2種物質(zhì)

C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某極難溶于水的無(wú)毒氣體，它的密度約是空氣密度的4/9，那么在實(shí)驗(yàn)室中收集這種氣體的方法可以是（ ）

①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法

A．②③ B．①③ C．①② D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律．如表列出的是1～18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)．請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題：

（1）11號(hào)元素的原子最外電子層上有 個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與 （寫(xiě)元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子排布．

（2）推測(cè)16號(hào)元素最高正化合價(jià)的氧化物的化學(xué)式為 ．

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