關(guān)于臭氧(O3)說法正確的是(  )
A、是一種化合物
B、一個(gè)分子中有一個(gè)O2分子和一個(gè)O原子
C、與氧氣性質(zhì)相同
D、在一定條件下可轉(zhuǎn)變成氧氣
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,單質(zhì)和化合物的判別
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)單質(zhì)與化合物的概念來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析;
D.根據(jù)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系來分析.
解答:解:A.由臭氧的化學(xué)式可知,它是一種由同一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),錯(cuò)誤;
B.一個(gè)臭氧分子是由3個(gè)氧原子構(gòu)成的,錯(cuò)誤;
C.由臭氧的分子結(jié)構(gòu)和氧氣的分子結(jié)構(gòu)可知,二者的分子結(jié)構(gòu)不同,因此具有不同的性質(zhì),錯(cuò)誤;
D.在一定的條件下臭氧能夠轉(zhuǎn)化為氧氣,正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕谜Z填空
(1)2個(gè)鎂離子:
 
 
(2)2個(gè)氯原子:
 
 
(3)3個(gè)氫氣分子
 
  
(4)4個(gè)銨根離子:
 

(5)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示曲線A,B,C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化,試回答:
(1)t3℃,A,B,C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是:
 

(2)M點(diǎn)表示t3℃時(shí),A的
 
(飽和、不飽和)溶液.
(3)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可采用
 
法提純A.
(4)若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和,可采用的方法有
 
 
 

(5)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),無溶質(zhì)析出的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)為+4價(jià)的是( 。
A、NH3
B、NaNO2
C、N2O4
D、Mg(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、瓷碗破碎
C、白醋揮發(fā)D、葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。 
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
A 稱量5g氫氧化鈉固體 將氫氧化鈉固體放在稱量紙上稱量
B 除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣 向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液,過濾
C 檢 驗(yàn)氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng) 取反應(yīng)后的溶液,滴加酚酞溶液
D 鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸 分別取兩種溶液,滴加碳酸鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水在人類生活生產(chǎn)中無處不在,有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A、可以用pH試紙測(cè)定河水的酸堿度
B、蒸餾可以軟化硬水
C、常用的凈水方法有電解、沉淀、過濾和蒸餾等
D、水是人類所需的六大營(yíng)養(yǎng)素之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水,所得溶液pH小于7的是( 。
A、干冰B、生石灰C、食鹽D、氨水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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