Question

溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．20℃時(shí)，分別取三種固體物質(zhì)的飽和溶液等質(zhì)量于三只燒杯中，然后向溶液中分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果是甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解．
試回答下列問(wèn)題：
（1）依次寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線對(duì)應(yīng)的序號(hào)：（用”A”、”B”、”C”表示）

 

．
（2）乙物質(zhì)的溶解情況是

 

．
（3）x點(diǎn)代表的意義是：

 

．
（4）20℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)形成的飽和溶液其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

 

（填“相等”或“不相等”）．
（5）若要使40℃時(shí)含100g水的甲的飽和液變?yōu)?0℃的飽和溶液（溶劑的量不減少），應(yīng)采取的措施為

 

（請(qǐng)依據(jù)圖示作定量描述）．

Answer 1

考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系

專題：溶液、濁液與溶解度

分析：（1）分別向20℃時(shí)三種固體物質(zhì)的飽和溶液中，加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，甲物質(zhì)全部溶解，說(shuō)明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；丙物質(zhì)部分溶解，說(shuō)明丙物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而增大，但影響較��；也就是說(shuō)圖中A曲線代表甲物質(zhì)，B曲線代表丙物質(zhì)，那么C曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線；因?yàn)橐椅镔|(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以乙物質(zhì)的溶解情況是加入的固體都不溶解；
（2）據(jù)（1）分析可知：乙的溶解度隨溫度升高而減小，燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)增加；
（3）溶解度曲線上的任意一點(diǎn)表示該溫度下此物質(zhì)的溶解度；
（4）據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式

溶解度

溶解度+100g

×100%分析解答；
（5）40℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度是m₁g，即100g水中最多溶解m₁g的甲，50℃時(shí)其溶解度是m₂g，所以要使40℃時(shí)的飽和溶液變?yōu)?0℃時(shí)的飽和溶液，可加入（m₂-m₁）g固體甲，并將溫度升高至50℃．

解答：解：（1）分別向20℃時(shí)三種固體物質(zhì)的飽和溶液中，加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，甲物質(zhì)全部溶解，說(shuō)明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大；丙物質(zhì)部分溶解，說(shuō)明丙物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而增大，但影響較小；也就是說(shuō)圖中A曲線代表甲物質(zhì)，B曲線代表丙物質(zhì)，那么C曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線；因?yàn)橐椅镔|(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以乙物質(zhì)的溶解情況是加入的固體都不溶解；
（2）據(jù)（1）分析可知：乙的溶解度隨溫度升高而減小，所以升溫會(huì)使燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量增加；
（3）x點(diǎn)是A溶解度曲線上的一點(diǎn)，表示40℃時(shí)甲的溶解度是m₁g；
（4）據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式

溶解度

溶解度+100g

×100%可知：溶解度相等則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，20℃時(shí)，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等，所以其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；
（5）40℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度是m₁g，即100g水中最多溶解m₁g的甲，50℃時(shí)其溶解度是m₂g，所以要使40℃時(shí)的飽和溶液變?yōu)?0℃時(shí)的飽和溶液，可加入（m₂-m₁）g固體甲，并將溫度升高至50℃；
故答案為：（1）ACB；
（2）燒杯中固體增多；
（3）40℃時(shí)甲的溶解度是m₁g；
（4）相等；
（5）加入（m₂g-m₁g）的甲物質(zhì)，并升高溫度至50℃．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力．解題的關(guān)鍵是結(jié)合題意看懂溶解度曲線圖并明確溶解度曲線的意義、溶解度概念進(jìn)行分析．