【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ,② 。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是

若用G收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 (選“a”或“b”)進(jìn),裝置C與裝置B相比,其主要優(yōu)點是 。

(4)工業(yè)上用碳酸鈣在高溫下分解來制取氧化鈣和二氧化碳。

①若要制取5.6t氧化鈣,需碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(請寫出計算過程)

②小華為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定量的石灰石樣品,將20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作,最后稱量,數(shù)據(jù)如下表:

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1.5g

第二次加入5g

1.0g

第三次加入5g

0.5g

第四次加入5g

0.4g

這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

若要制取5.6t氧化鈣,理論上需要這種石灰石的質(zhì)量是 。

【答案】(1)試管 集氣瓶(2)2KClO32KCl+3O2

(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 a 可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止

4①解設(shè)需碳酸鈣的質(zhì)量為x。

CaCO3CaO+CO2

100 56

x 5.6t

10056=x5.6t x=10t

答:需碳酸鈣的質(zhì)量為10t。

②80% ,12.5t

【解析】

試題分析:(2)裝置A屬固固加熱型,試管口沒有塞一團(tuán)棉花,故是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,同時還生成氯化鉀:2KClO32KCl+3O2↑;

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,同時還生成氯化鈣和水:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2;二氧化碳的密度比空氣大,會先聚集雜集氣瓶的底部,故二氧化碳?xì)怏w從a端通入;C裝置中可將石灰石放在隔板上,稀鹽酸從長頸漏斗加入,當(dāng)不需要反應(yīng)時,用止水夾夾住橡皮管,稀鹽酸進(jìn)入長頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止,即該裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;

(4)①利用化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可計算出碳酸鈣的質(zhì)量;

設(shè)需碳酸鈣的質(zhì)量為x。

CaCO3CaO+CO2

100 56

x 5.6t

10056=x5.6t

x =10t

答:需碳酸鈣的質(zhì)量為10t。

根據(jù)表格信息加入5g稀鹽酸能反應(yīng)掉0.5g碳酸鈣,可知碳酸鈣樣品的總質(zhì)量為2g,最后還有0.4g固體剩余,即雜質(zhì)的質(zhì)量為0.4g,那么碳酸鈣的質(zhì)量=2g-0.4g=1.6g,

碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1.6g/2g ×100%=80%,

要制取5.6t氧化鈣,理論上需要這種石灰石的質(zhì)量=10t÷80%=12.5t

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.

(1)圖中A是 ,B是 ,H是 ;

(2)寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式:

;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料。

(1)化石燃料主要包括煤、____________和天然氣,它們?nèi)紵紩a(chǎn)生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為________________________。

(2)如右圖所示,CO2通過分離膜后被氨水吸收,可轉(zhuǎn)化為作氮肥的碳酸氫銨。根據(jù)其化學(xué)式NH4HCO3計算出氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.7%,計算式為______________________。

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【題目】達(dá)菲是目前治療流感的最常用藥物之一,也是公認(rèn)的抗禽流感、甲型H1N1病毒最有效的藥物之一。已知達(dá)菲的化學(xué)式為C16H31N2PO8

(1)達(dá)菲由 種元素組成;

(2)其中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。

(3)410克達(dá)菲中含有氧元素

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【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認(rèn)識金屬的性質(zhì)有利于更好地利用金屬。

(1)用銅制作導(dǎo)線是利用銅的 性。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)鑄造硬幣用到Fe、Cu、Ni(鎳)等金屬,已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):

Ni + H2SO4 == NiSO4 + H2 Fe + NiCl2 == Ni + FeCl2

則Fe、Cu、Ni三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為 (用元素符號表示)。

(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置如下圖:

①實驗中玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,觀察到A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

②該實驗要先通CO后加熱,目的是 。

(4)小強(qiáng)用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行如圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行分析和研究。

溶液A中的溶質(zhì)一定含有 ,可能含有 。

通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。

實驗步驟

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體B,滴加

有氣泡產(chǎn)生

固體B含有Cu、Ag和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有X、Y、Z三種金屬,只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,而Y的鹽溶液不能用Z制的容器盛放。據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為

A.X>Z>Y B.X>Y>Z C.Y>Z>X D.Z>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】最近,土耳其在敘利亞境內(nèi)將一架打擊“IS”的俄羅斯戰(zhàn)機(jī)擊落!俄羅斯為了正義,強(qiáng)硬反擊,出動了更多的戰(zhàn)機(jī)參與戰(zhàn)斗。其中,蘇—25是一種主要的機(jī)型。它的鈦合金起落架是利用激光快速成型技術(shù)制造,重量比鋼起落架輕30%左右,但各項性能更好。請根據(jù)要求回答問題:

(1)你認(rèn)為蘇-25的起落架應(yīng)具有的性質(zhì)是___________;

A.強(qiáng)度大 B.密度小 C.制造成本低

(2)蘇-25所用的燃料當(dāng)中有一種是CH3(CH2)8CH3,該燃料燃燒的生成物為___________,化學(xué)反應(yīng)前后氧元素的化合價分別是___________________________;

(3)該飛機(jī)在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化過程是:___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于資源和能源的敘述錯誤的是

A在金屬資源中,鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素

B維護(hù)我國海洋權(quán)益,也是保護(hù)化石燃料和金屬資源的表現(xiàn)

C生活中做到一水多用,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,就不會淡水危機(jī)

D可燃冰和甲烷不是一種物質(zhì),可燃冰是未來的替代能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子):

請回答:

①變化Ⅰ的現(xiàn)象 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

②變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是 (填微粒名稱);

③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是 (填寫序號)

A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 B.分子變小了

C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變

④從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是 ;

⑤已知“●”的相對原子質(zhì)量是“”的 m 倍。則參加反應(yīng)的的質(zhì)量比為

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