14.水和空氣是人類(lèi)賴以生存的自然資源.
(1)下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是ABD.
A、地球上水的總儲(chǔ)量很大,但淡水資源并不充裕
B、充分利用太陽(yáng)能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生
C、目前計(jì)入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要污染物中已包括了二氧化碳
D、空氣是重要的自然資源,利用其成分可以制造許多產(chǎn)品
(2)溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水,實(shí)驗(yàn)室中一般可用蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)實(shí)驗(yàn)室欲將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋為5%的稀溶液,需加水的質(zhì)量為200g.

分析 (1)A、根據(jù)水資源的狀況分析;
B、根據(jù)太陽(yáng)能、氫能是清潔的能源分析;
C、根據(jù)空氣的污染物分析;
D、根據(jù)空氣的應(yīng)用分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中降低水的硬度的方法分析;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變分析計(jì)算.

解答 解:(1)A、地球上水的總儲(chǔ)量很大,但淡水資源并不充裕,故A敘述正確;
B、充分利用太陽(yáng)能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生;故B敘述正確;
C、目前計(jì)入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要污染物中不包括二氧化碳,故C敘述不正確;
D、空氣是重要的自然資源,利用其成分可以制造許多產(chǎn)品,故C敘述正確.
(2)溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水,實(shí)驗(yàn)室中一般可用蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)設(shè)需加水的質(zhì)量為x.
200g×10%=(200g+x)×5%    解得:x=200g.
故答為:(1)ABD;(2)蒸餾;(3)200g

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了空氣、水的應(yīng)用、溶液的稀釋等知識(shí),同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).
(1)在蔗糖溶液中,溶質(zhì)是蔗糖,溶劑是水.
(2)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過(guò)濾池;投藥(多為ClO2)的作用是消毒殺菌.
(3)下列凈水方法中,其凈化程度最高的方法是B.
A.過(guò)濾B.蒸餾  C.沉淀        D.吸附.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小靜同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g,需要氧化鈉的質(zhì)量為7.5g,水的體積為42.5ml.該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

(1)圖中操作錯(cuò)誤的步驟是A、B(填字母);E中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解
(2)若上圖A中砝碼質(zhì)量為5g,游碼質(zhì)量為2.5g,則稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g
(3)按照正確實(shí)驗(yàn)操作稱量食鹽,當(dāng)天平指針略偏右,如何操作向左盤(pán)增加藥品
(4)下列操作會(huì)導(dǎo)致最后配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是ACEFG
A.未將游碼歸零就開(kāi)始調(diào)零,后添加砝碼移動(dòng)游碼得到讀數(shù)
B.砝碼生銹
C.調(diào)零后只在左盤(pán)放一張濾紙代替稱量紙就開(kāi)始稱量食鹽
D.量取水時(shí)俯視量筒
E.用少量水洗滌配制溶液的燒杯,將洗滌液一起倒入試劑瓶中
F.用洗凈未擦干的玻璃棒攪拌
G.量筒內(nèi)有自然殘留液
(5)20℃時(shí),要將該氯化鈉溶液轉(zhuǎn)換成飽和溶液,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明如何操作最簡(jiǎn)單可行(20℃時(shí),氯化鈉的溶解度是36.0g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),它們間的相互關(guān)系如右圖所示(連線表示能相互反應(yīng)或與其溶液間能反應(yīng)).己知D是一種金屬單質(zhì),它可能是鋁或銅;A、B、C、E、F分別是:硝酸銀、生石灰、鹽酸、碳酸鉀、氯化鈣五種物質(zhì)中的某一種.其中A和C反應(yīng)時(shí)生成一種無(wú)色氣體.
(1)它們的化學(xué)式分別是:
BCaO;EAgNO3;FCaCl2
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A+C:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
B+A溶液:CaO+H2O+K2CO3=CaCO3↓+2KOH
D+E:Al+3AgNO3=Al(NO33+3Ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列做法不符合環(huán)保理念的是( 。
A.用煤火力發(fā)電B.植樹(shù)造林C.發(fā)展電動(dòng)汽車(chē)D.垃圾分類(lèi)處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),加入催化劑生成氧氣的質(zhì)量不增加
B.凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
C.呼吸作用、食物腐敗和鐵生銹都屬于緩慢氧化
D.利用催化劑分解過(guò)氧化氫制取氧氣是比較環(huán)保、安全的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.分子與原子的主要區(qū)別在于(  )
A.分子可分割,原子不能分割
B.分子比原子體積大
C.分子比原子質(zhì)量大
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以在分,而原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2016年某市著力打造生態(tài)旅游區(qū),下列做法不符合這一主題的是( 。
A.
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
B.
 隨意排放廢水
C. 
分類(lèi)回收垃圾
D. 
綠色低碳出行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類(lèi)的第二殺手---心腦血管疾病,給人們的身心健康造成極大的危害.這類(lèi)疾病患者大多屬于酸性體質(zhì),應(yīng)經(jīng)常食用堿性食品.根據(jù)以表中的信息,這類(lèi)患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為( 。
食 物蘋(píng)  果牛  奶豆 制 品葡  萄
PH2.9-3.36.3-6.67.4-7.93.5-4.5
A.牛  奶B.豆 制 品C.蘋(píng)  果D.葡  萄

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同步練習(xí)冊(cè)答案