1．在酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，由于未滴加酸堿指示劑，小明向鹽酸中加堿時(shí)，滴入的NaOH溶液的量不足，為證明鹽酸有剩余，下列試劑中他可以選擇的是（　�。�
A．Na2CO3溶液B．AgNO3溶液C．銅粉D．酚酞試液

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)有無氣泡產(chǎn)生，能檢驗(yàn)鹽酸有剩余，故選項(xiàng)正確．
B、生成的氯化鈉與鹽酸均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，不能檢驗(yàn)是否含有鹽酸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、銅粉不能與鹽酸反應(yīng)，不能檢驗(yàn)鹽酸有剩余，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鹽酸不能使酚酞溶液變色，不能檢驗(yàn)鹽酸有剩余，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．生活與化學(xué)密切相關(guān)．
（1）“小蘇打”的化學(xué)名稱是碳酸氫鈉     
（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
（3）鐵制品生銹需要與水、氧氣接觸接觸    
（4）關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運(yùn)用的原理是清除可燃物
（5）進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)
（6）生活中常見的軟化水的方法加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對化學(xué)用語的表述正確的是（　　）
A．2H--2個(gè)氫元素
B．Fe2+--表示鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷
C．SO2--表示二氧化硫中有氧分子
D．2H2O--2個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　　）
A．10℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B．保持20℃，蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C．30℃時(shí)，將40g 甲物質(zhì)加人50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為90g
D．10℃時(shí)，將兩種飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）用裝置A可制備O2、CO2等氣體．實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到氣體已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號(hào)）．
A．裝置可能漏氣                B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部      D．藥品可能失效
（2）裝置B可用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
若要制取氧氣并測定體積，需將上述B、C、D裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→d→c→b．
（3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；可選用如圖B裝置（選填裝置A或B）制取氨氣，同時(shí)要進(jìn)行的一個(gè)改動(dòng)是把排水法改為向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩種溶液間能發(fā)生反應(yīng)）．又知A、B、D都是由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三種元素，其中E常用來改良酸性土壤；F是一種能維持生命活動(dòng)的單質(zhì)（通常狀態(tài)下為氣體）．請按要求回答下列問題：
（1）寫出E的化學(xué)式Ca（OH）2；
（2）F的用途供給呼吸，
（3）A→D可以通過A分別與3種不同類型的物質(zhì)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)；
（4）能生成C，且反應(yīng)物為兩種鹽的復(fù)分解方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：
（注明：C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應(yīng)生成的氣體或多余的氣體反應(yīng)物）
（1）探究燃燒條件：B處盛放木炭粉實(shí)驗(yàn)①：先在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B處沒有明顯現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)②：在A處繼續(xù)通入氧氣，在B處加熱發(fā)現(xiàn)木炭粉燃燒；
實(shí)驗(yàn)③：先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B處沒有明顯現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②對比，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)③對比，說明燃燒需要的另一個(gè)條件是可燃物與氧氣接觸．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：B處盛放氧化鐵粉末
實(shí)驗(yàn)④：在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅棕色粉末變成黑色，在C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，在D處的尾氣處理的方法為點(diǎn)燃．
（3）模擬呼吸面具中的反應(yīng)原理：B處盛放過氧化鈉粉末
資料摘要：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種白色固體．
實(shí)驗(yàn)⑤：在A處通入二氧化碳一段時(shí)間后，B處固體變成白色，根據(jù)反應(yīng)物的組成元素推斷，該白色固體物質(zhì)是碳酸鈉（選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問題的過程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用．某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選用食醋（填所攜帶的物品名稱）．
（2）在生火過程中，同學(xué)們都把木柴架空，這是因?yàn)樵龃罂扇嘉锱c氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的原因可能是C（填序號(hào)）．
A．使用焰心加熱      B．使用內(nèi)焰加熱       C．使用外焰加熱
（4）烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钜粭l性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．從如圖化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中，獲取的信息正確的是（　�。� 
A．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變
B．反應(yīng)前氮、氫兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：2
C．氫氣中氫元素化合價(jià)為+1
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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