【題目】(6分)生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

(1)茶杯內的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的原理是相當于 。

(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素。

(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用___________方法除去水中不溶性雜質,同時還必須進行消毒是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價為___________。

(4)保護環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是_____________(填序號)

A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達標后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

(5)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。為了降低水的硬度,要建議村民在飲用前要___________。

【答案】(1)過濾(2)活性炭(3)過濾,+4(4)B (5)煮沸

【解析】

試題分析:(1)將固體和液分離的方法是過濾;

(2)活性炭具有疏松多孔的結構,能吸附顏色和異味;

(3)根據(jù)“在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為零”的原則,已知O的化合價為-2價,設的化合價為x,則x+(-2)×2=0,解得x=+4;

(4)愛護水資源,可從以下方面做起:一是節(jié)約用水,生活中可一水多用,農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)上水重復利用;二是要減少水體污染,生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放,農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥;

(5)降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸,生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)某實驗小組的同學從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究,請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/span>

(1)如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應?

方案一: ________________________________________

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液,并不斷振蕩,同時測定混合液的pH

pH逐漸變大,最后pH7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應

分析上述方案中,為什么強調只有測得pH7才能證明反應發(fā)生了?

方案二:

如下圖向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液,后滴加稀鹽酸至過量,觀察到的現(xiàn)象是____________________;

結論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為____________________。上述兩個方案在設計思路上的相同點是____________________。

(2)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

取少量方案二反應后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液

若生成藍色沉淀

氫氧化鈉有剩余,反應的化學方程式為_______________

若沒有明顯現(xiàn)象

二者恰好完全反應

小明同學對此提出質疑,沒有明顯現(xiàn)象也不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,理由是:______________________________。為此他認為還需要補充下列實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

補充方案

取上述少量方案二所得溶液于試管,加入________(填一種試劑的名稱),觀察現(xiàn)象

____________

二者恰好完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于二氧化碳的說法正確的是

A.二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料

B.實驗室常用碳酸鈉粉末和鹽酸制取二氧化碳

C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧

D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳

作用。

(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學反應方程式為 。

實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 _ ;

此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是 (填序號)。

(6)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);發(fā)生反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質的分類,錯誤的是

A.冰塊和水混合屬于氧化物 B.過氧化氫屬于化合物

C.潔凈的空氣屬于純凈物 D.液氮屬于單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題:

1)寫出儀器ab的名稱:a ,b 。

2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是 (填序號)。表示其反應原理的文字表達式為 。

3)實驗室用固液混合的方法制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置為 。表示其反應原理的文字表達式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來,我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是

A.CO2 B.可吸入顆粒物(PM2.5)

C.NO2 D.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)蔬菜的搭配飲食很有講究,某同學對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽,與豆腐同食會引起結石”的說法很感興趣,于是對這一問題進行了探究。

探究:菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽?

【查閱資料】

可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)、碳酸鈣。

②醋酸(化學式用HAc表示)不與草酸鈣反應,但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽。

【實驗流程】

根據(jù)流程回答問題:

(1)操作①的名稱是 。

(2)加入足量CaCl2溶液的目的是

(3)已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁,步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為:

【實驗結論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。

【問題討論】菠菜中含有大量的草酸鹽,而普通豆腐中含有大量的鈣,菠菜和豆腐一起吃可形成不溶性的沉淀,從而導致結石。但豆腐中富含鈣和蛋白質,菠菜中也含有大量的營養(yǎng)成分,如七大營養(yǎng)素中不能被直接消化和吸收的 等都是人體必需的。所以,合理搭配飲食非常重要。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題:

(1)寫出下列儀器名稱M ;N

(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從 (填“a”或“b”)導管通入瓶內;瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是

(3)對比裝置D和C,可以得出關于可燃物燃燒的條件是

(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質為

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為 。

③F中溶液變渾濁的化學方程式為 。

(5)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制反應速率,

可選用的發(fā)生裝置是 填字母A或G)。

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