【題目】如圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.能用該表示的化學(xué)反應(yīng)是( )
A.2CO+O2 2CO2
B.N2+3H2═2NH3
C.C+O2 CO2
D.H2+Cl2 2HCl
【答案】A
【解析】A、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)一致,故A正確;
B、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)分子與另一種單質(zhì)的3個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故B不正確;
C、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)原子與另一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的1個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故C不正確;
D、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)分子與另一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故D不正確;
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是( )
A.氫氧化鈉
B.生石灰
C.硝酸銨
D.活性炭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物不會(huì)危害人體健康的是( )
A. 用鮮奶制成的酸奶 B. 霉變的大米 C. 硫黃熏制的粉絲 D. 亞硝酸鈉腌制的泡菜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),必須用到的一種儀器是( )
A. 酒精燈 B. 燃燒匙 C. 石棉網(wǎng) D. 量筒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通人CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是.
(3)實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 其化學(xué)反應(yīng)方程式為.
(4)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是 , 其化學(xué)反應(yīng)方程式為:.
(5)該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改正方法.
(6)若B中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為10g,則還原氧化銅中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)課后,老師在課后總結(jié)時(shí)列舉了一些同學(xué)的做法,你認(rèn)為其中正確的是( )
A. 把鼻孔湊到容器口去聞氣體藥品的氣味 B. 把實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入下水道中
C. 量筒讀數(shù)時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平 D. 取用藥液后的試劑瓶長(zhǎng)時(shí)間未蓋瓶塞
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前南海問(wèn)題引起我國(guó)政府和人民的高度關(guān)注,南海蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣等資源,其中天然氣的主要成分是(填化學(xué)式),其在充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 , 天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生的一種有毒氣體是 .
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