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【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線�，F(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液（無固體存在）。下列說法正確的是

A．三種物質溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲

B．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為：乙＞丙＞甲

C．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質量比乙多

D．若甲中含有少量雜質乙，可采用降溫結晶的方法進行提純

【答案】 D

【解析】

試題分析： A選項是錯誤的敘述，因為沒有說溫度；B選項是錯誤的敘述，由起始的濃度及終結溫度的溶解度大小可知將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為：乙＞甲＞丙；C選項是錯誤的敘述，沒有說出具體溶液的質量；D選項由甲的溶解度曲線受溫度影響較大可知，若甲中含有少量雜質乙，可采用降溫結晶的方法進行提純是正確的敘述；故答案選擇D

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產地，人們能夠聞到茶香的原因是（ ）

A．分子間有間隔 B．分子在不斷地運動

C．分子的質量和體積都很小 D．分子是由原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(8分)實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。

（1）今年4月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，

①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；

步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。

①根據上述實驗現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是 、 ________、

②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列的各種元素符號中，書寫正確的是（ ）

A．CU B．al C．Ca D．AG

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學對氣體的成分進行如下探究：

【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、

H2、N2。小明說：不可能含有N2，因為 。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度

考慮，H2易燃易爆，而CO___________ _______。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一

種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，寫出該反應的化學方程式： 。（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】4.6g常見的有機物A在空氣中完全燃燒，產生二氧化碳8.8g，產生水蒸氣5.4g

有機物A的名稱____________________

若有機物A不完全燃燒，只產生一氧化碳和水，請問此4.6g有機物A不完全燃燒最多能產生多少克有毒氣體？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法，錯誤的是（　�。�

A．鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應

B．氧氣能與大多數的金屬、某些化合物反應，化學性質比較活潑

C．夏天魚池內需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

D．氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動的需要

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對催化劑描述正確的是

A. 任何化學反應都需要催化劑

B. 催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化

C. 只有分解反應才需要催化劑

D. 某些化學反應可以有多種催化劑

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【題目】實驗室用30%的雙氧水溶液配制100g溶質質量分數為6%的雙氧水溶液，需要加入水的質量為（ ）

A．20g B．80g C．100g D．200g

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