7.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同).收集裝置是C或D.你認為該裝置中還缺少一團棉花.若用排水法收集實驗結(jié)束時,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填藥品名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“b”或“c”)
(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣,沒有收集到氧氣(寫一個).
(6)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可以選用A裝置制備甲烷氣體;用D、E、F裝置收集甲烷氣體.
(7)該興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如下圖):

圖甲中夾取木炭的儀器叫坩堝鉗,木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量.圖丙中的現(xiàn)象為石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件、收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度和溶解性、實驗的注意事項進行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是試管,②是酒精燈,故填:試管,酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,氧氣密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集,故收集裝置是C或D.該裝置中還缺少一團棉花.用排水法收集實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出,再熄滅酒精燈,故填:A,C或D,一團棉花,撤導(dǎo)管,熄滅酒精燈.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到催化劑二氧化錳,加熱高錳酸鉀能生成二氧化錳,因此可以用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì),用過氧化氫制氧氣同時生成水,故填:二氧化錳,催化,能,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;若用F裝置收集該氣體,瓶內(nèi)裝滿的是水,則氣體從c端進入,故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;c;
(5)實驗結(jié)束后,用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不會復(fù)燃的可能原因是裝置漏氣,沒有收集到氧氣,故填:裝置漏氣,沒有收集到氧氣;
(6)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,是固體加熱型反應(yīng),選擇A裝置制。淄榈拿芏缺瓤諝庑。蝗苡谒梢赃x用向下排空氣法或是排水法收集,故填:A,D、E、F.
(7)圖甲中夾取木炭的儀器叫坩堝鉗,木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量.圖丙中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故填:坩堝鉗,發(fā)出白光、放出熱量,石灰水變渾濁,二氧化碳,碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學符號表示:
①鐵離子Fe3+;    ②人體中含量最多的元素O;
③2個氧原子2O;    ④二氧化錳中錳元素的化合價$\stackrel{+4}{Mn}$O2;
⑤5個氮分子5N2;   ⑥2個銨根離子2NH4+;
⑦稀鹽酸中的溶質(zhì)HCl; ⑧氯化鈉中的陽離子Na+
⑨硫酸根離子SO42-;    ⑩人體中缺Zn元素易得侏儒癥;
⑪碘酒中的溶質(zhì)是I2,溶劑是C2H5OH;
⑫澄清石灰水的溶質(zhì)是Ca(OH)2,溶劑是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某;瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)
生如下反應(yīng):H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O

通過討論,同學們對這套裝置有了多種認識.
(1)第一小組同學說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱A(填A(yù)或D)處;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進行處理,其方法是:用氣球收集或點燃.
(2)第二小組的同學說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其現(xiàn)象是:
E中澄清石灰水變渾濁其中B裝置的作用吸收產(chǎn)生的二氧化碳.
(3)第三小組的同學說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為58.2g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為60%.
(4)第四小組同學說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏小,分析造成偏小的原因可能是澄清石灰水不能完全吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.三鹿奶粉事件曝光以后,人們逐漸了解三聚氰胺,它的化學式是C3H3N6有公司為了增加奶粉中氮元素的含量在奶粉中添加這種有毒物質(zhì),請根據(jù)化學式列式計算.
(1)三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比;
(2)多少克的三聚氰胺含N元素的質(zhì)量為2.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列做法中,你認為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是( 。
①使用乙醇汽油  
②大量燃放煙花、爆竹   
③就地焚燒植物秸稈和垃圾
④使用太陽能熱水器  
⑤向護城河里排放廢水 
⑥植樹種花,搞好綠化.
A.①④⑥B.C.②③⑤D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是( 。
A.H2SO4Na2O      C     COB.Mg(OH)2    CuSO4C     CO2
C.KOH       HNO3O2    SO3D.HCl        NaOH      O2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中?儀器的名稱:鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置的氣密性,反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)加熱高錳酸鉀制備氧氣通常會在試管口塞一團棉花,原因是:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
(4)因為氧氣不易溶于水,收集裝置選E(填字母序號);因為氧氣密度比空氣大,收集裝置也可以選D(填字母序號).
(5)分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)裝置是B(填“A”、“B”或“C”),反應(yīng)文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是( 。
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸
C.通過降低可燃物的著火點可以滅火
D.任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的雜質(zhì)含量,取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6g,然后依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學反應(yīng))
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(g)4.244.164.084.08
試計算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量是1.92g
(2)原樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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