原子不顯電性的原因是（　�。�
A、構(gòu)成原子的各種粒子均不帶電
B、原子核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
D、原子核所帶電量與核外電子所帶電量相等，電性相反
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)原子內(nèi)質(zhì)子、電子帶電情況考慮；B、根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；D、根據(jù)原子核和核外電子所帶電荷的正負(fù)考慮．
解答：解：A、原子內(nèi)質(zhì)子帶正電荷、電子帶負(fù)電荷，故A錯(cuò)；
B、原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故B錯(cuò)；
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于核內(nèi)中子數(shù)，故C錯(cuò)；
D、原子核和核外電子所帶電量相等，電性相反，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道質(zhì)子、電子、中子的帶電情況，相互關(guān)系回答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、溶液酸性越強(qiáng)，pH越大
B、大多數(shù)農(nóng)作物適宜在接近中性的土壤中生長(zhǎng)
C、顯酸性的雨水稱(chēng)為酸雨
D、酸性溶液可以使紅色石蕊試紙變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)化學(xué)，說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會(huì)打嗝．這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與溫度有關(guān)
B、廢舊電池不能隨意丟棄，主要是為了防止廢舊電池污染環(huán)境
C、將草木灰（含K2CO3）與硫酸銨混合施用
D、用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫少且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈．說(shuō)明當(dāng)?shù)氐乃疄橛菜?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

苯甲酸是常見(jiàn)的食品防腐劑，某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明苯甲酸具有酸的通性，它選擇了下列物質(zhì)，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、銅B、大理石
C、鐵釘D、紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的空氣依次通過(guò)足量的石灰水及濃硫酸，分別被除去的是（　�。�
A、氮?dú)�、氧�?/span>
B、二氧化碳、氮?dú)?/span>
C、氮?dú)�、水蒸�?/span>
D、二氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同
B、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，原子間空隙變大
C、水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
D、桂花盛開(kāi)花香四溢--分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、鎂帶燃燒后，生成物質(zhì)量增加
B、5g食鹽溶解在95g水中，變成100g食鹽溶液
C、水通電分解后余下質(zhì)量減少
D、鐵生銹后質(zhì)量變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稱(chēng)取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水）放人燒杯中，向其中加入105.4g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為113.5g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量．  
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器b的名稱(chēng)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4反制O2的化學(xué)方程式
 
，應(yīng)選擇制取并收集的裝置為
 
（填字母）．
（3）若用裝滿(mǎn)水的F裝置來(lái)收集H2H2應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）處通入F裝置．

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