某小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)試管A中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,觀察到燒杯底部出現(xiàn)沉淀,該沉淀的化學(xué)式
 
;
【提出問(wèn)題】燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們分析后,一致認(rèn)為溶液中一定含有氯化鈉,可能含有下列物質(zhì)中的一種或多種:A.碳酸鈉 B.氯化鈣 C.氫氧化鈣 D.氫氧化鈉
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 取樣,滴加
 
 有氣泡產(chǎn)生 得到的溶質(zhì)是
 
 
 取樣,滴加氯化鈣溶液,至不再產(chǎn)生沉淀,取上層溶液滴加酚酞試液 溶液變成紅色
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳分析;
(2)根據(jù)所含有的離子判斷沉淀;根據(jù)碳酸鈉呈堿性,且與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生塵氣體分析
解答:解:(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,故可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出;
(2)根據(jù)反應(yīng)前物質(zhì)中所含的離子,只有碳酸根和鈣離子可形成白色沉淀碳酸鈣,故該沉淀為碳酸鈣;根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體且加酚酞變紅呈堿性的物質(zhì)只有碳酸鈉;
故答案為:(1)有氣泡冒出;
(2)CaCO3;稀鹽酸;碳酸鈉
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并判斷物質(zhì)種類是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液滴在紅色石蕊試紙上,試紙變成藍(lán)色,則下列敘述正確的是(  )
A、溶液顯酸性
B、pH<7
C、可能是石灰水
D、可能是稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

裝在某容器中的空氣,其中含氮?dú)?5.6升,則該容器中空氣的體積為( 。
A、25升B、20升
C、10升D、31.2升

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷生銹的鐵釘能否與氫氧化鈉和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),并給出理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都能發(fā)生反應(yīng).

(1)關(guān)閉活塞K,通入CO2氣體,A、B中均無(wú)明顯變化.則B中盛放的溶液是
 

(2)打開(kāi)活塞K,繼續(xù)通入CO2氣體,此步實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(3)欲通過(guò)B裝置得到干燥的CO2氣體,則B瓶中盛放的試劑為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生準(zhǔn)備按如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制氧氣
①寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:
a
 
b
 
c
 
d
 

②指出圖中錯(cuò)誤并改正.(至少填三處)
1
 

2
 

3
 

③將裝置改正,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),撤裝置時(shí),應(yīng)先
 
;后
 
;為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
b
 
c
 

(2)收集氧氣的方法是
 
,因?yàn)檠鯕?div id="ondhxiu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)以下是高錳酸鉀加熱制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
 

A.點(diǎn)燃酒精燈加熱 B.檢查氣密性 C.熄滅酒精燈 D.向試管中裝入藥品
E.收集氣體 F.將試管固定在鐵架臺(tái)上 G.從水中撤離導(dǎo)管
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈,原因是
 

(5)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?
 
 (填序號(hào)),
實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(填編號(hào)).
①生成物只有氣體  ②不需加熱   ③需加熱  ④可以控制生成氧氣的速率
(6)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
 (填序號(hào)),它更換原裝置中的
 
(填儀器名稱).控制反應(yīng)速度的原理是:
 

(7)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.
若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇可采用
 
,收集方法是
 
.(從圖1A、B、C、D、E中選擇)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)囍鴱姆磻?yīng)原理、反應(yīng)條件、氣體發(fā)生裝置、氣體收集裝置等方面,比較實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w的異同點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是空氣、氮?dú)狻⒛咎、硫磺、氧氣、二氧化碳、紅磷中的一種.A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C;C使澄清石灰水變渾濁;D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,將燒紅的B放入D中即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì). 則:A是
 
,B是
 
 C是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案