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20．下列實驗操作或做法正確的是（　�。�
A．點燃氫氣前，先檢驗其純度
B．為了節(jié)約藥品，將用剩余的藥品放回原試劑瓶
C．實驗結束后，用嘴吹滅酒精燈
D．將食鹽放在托盤天平的右盤上稱量

分析 A、根據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷．
B、根據實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析判斷．
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
D、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．

解答 解：A、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸為防止發(fā)生爆炸，點燃氫氣時必須驗純，故選項說法正確．
B、對化學實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內，故選項說法錯誤．
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，故選項說法錯誤．
D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，應將食鹽放在托盤天平的左盤上稱量，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據．
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/ml溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應所需的時間/S
①51200.1416.75
②121200.146.04
③30535249.21
④30555210.76
（1）從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是溫度越高，化學反應速率越快；
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總質量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2011年9月29日“長征二號‘F’T1型運載火箭載著“天宮一號”直刺蒼穹，長征二號‘F’T1運載火箭主要燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．下列有關偏二甲肼組成的敘述，正確的是（　　）
A．偏二甲肼由2個碳原子、4個氫氣分子、一個氮氣分子組成
B．偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成
C．偏二甲肼由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構成
D．偏二甲肼中的碳、氫、氮三種元素的質量比為1：4：1

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關．下面是某校初三同學收集的一些標志、標簽及包裝袋實物示意圖（如圖所示）：

（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘元素（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請用化學符號正確表示硝酸鉀中氮元素的化合價$K\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$；圖B是某品牌礦泉水的標簽，其中只有硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的符號應該是SO42-，若將酚酞試液滴入該礦泉水樣品中，會顯紅色．；該天然礦泉水中含有多種溶質，其中有一種溶質可用于治療胃酸過多癥，用化學方程式表示其反應原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（2）現有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種 （用化學式表示）：
①可作復合肥料的鹽KNO3；
②汽水中能使紫色石蕊試液變紅的物質H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．下列圖示是初中化學中常見的裝置，請結合圖示回答：

（1）請寫出儀器①的名稱試管．
（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應中MnO2的作用是催化作用，用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，用裝置E收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在a（填“a”或“b”）端，若檢驗二氧化碳裝置C的試劑是澄清 的石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列圖象與選項中的操作相對應，其中不合理的是（　�。�
A．
鎂在密閉容器中燃燒
B．
加熱高錳酸鉀制氧氣
C．
一定質量MnO2加入一定量的過氧化氫溶液
D．
通電分解水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．圖為測定空氣中氧氣含量裝置．
（1）寫出該反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）若測得氧氣的含量少于空氣體積的$\frac{1}{5}$，可能原因有哪些裝置漏氣；紅磷的量不足（兩種即可）．
（3）集氣瓶中剩余的約$\frac{4}{5}$的氣體主要是氮氣，據此推測氮氣的性質不易溶于水、不燃燒也不支持燃燒（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．氯化鈉生活上可用于調味品，工業(yè)上用于制造純堿、燒堿及其他化工產品．
（1）“侯氏制堿法”的第一步是制得NaHCO3：向飽和食鹽水中依次通入足量NH3和CO2，析出NaHCO3固體（NaHCO3因溶解度相對較小而沉淀析出），反應前后溶液中離子的數目基本沒變的是Cl-（填離子符號）
（2）氯堿工業(yè)用電解飽和食鹽水制取氯氣、燒堿和另一種氣體單質．寫出電解飽和食鹽水的化學方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（3）冬天，北方下雪，道路結冰，給交通帶來極大不便，交通部門使用融雪劑快速消除道路上的積雪，．某公司生產的融雪劑主要成分是NaCl、Na2SO4和MgCl2．
設計實驗方案驗證融雪劑中存在Na2SO4和MgCl2，完成下列表格．
限選試劑：AgNO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液、蒸餾水
實驗步驟實驗現象實驗結論
步驟1：取少量“融雪劑”于燒杯中，加入足量蒸餾水，充分攪拌．/
步驟2：取少量步驟1中的溶液于試管中，再滴加少量的BaCl2溶液，振蕩．含有Na2SO4
步驟3：取少量步驟1中的溶液于另一試管中，再滴加少量的NaOH溶液，振蕩．含有MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．中和反應在生活生產中有著廣泛的應用，某實驗小組的同學選用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應的實驗．
（1）寫出該中和反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）小組認為氫氧化鈣溶液與稀鹽酸反應時沒有明顯現象，可依據中和反應是放熱反應（選填“放熱”或“吸熱”）來驗證是否發(fā)生了化學反應，該驗證實驗中用到的儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和溫度計等．小組認為也可借助于下列溶液來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得可行的是AC．
A．無色酚酞試液           B．氯化鈉溶液          C．硫酸銅溶液
（3）小華同學向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸一會兒后，竟發(fā)現忘記了滴加指示劑．此時他立即停止了滴加，小組決定對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究．
【提出問題】根據中和反應的原理，一定含有的溶質是氯化鈣（或CaCl2），還可能含什么溶質呢？
【猜想假設】猜想甲：含有Ca（OH）2；                 猜想乙：含有HCl；
猜想丙：含有HCl與Ca（OH）2的混合物．
【實驗探究】
①小夏認為不需要實驗就能否定丙的猜想，理由是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，二者不共存．
②小騰向反應后的溶液中滴加幾滴無色酚酞試液并振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想甲，你認為他排除的原因是氫氧化鈣溶液呈堿性，使酚酞試液變紅，現不變紅，故溶質不可能含氫氧化鈣．
③小飛只用一種溶液完成了對猜想乙的驗證，請你幫他完成實驗表格：
實驗操作預測現象結論
取少量反應后的溶液于燒杯中，并向其中滴加足量的碳酸鈉溶液．先有氣泡產生且溶液中出現沉淀猜想乙正確
【反思拓展】
中和反應的微觀實質就是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結合生成了水，即：氫離子+氫氧根離子═水，將該表達式用化學符號表示為H++OH-=H2O．

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