【題目】下列關(guān)于氧氣用途的敘述，錯誤的是(　　 )
A.用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量
B.氧炔焰用來焊接或切割金屬
C.液氧制成炸藥，用來開山采礦
D.液氧可用作宇宙火箭的燃料

【答案】C
【解析】A.因為氧氣能支持燃燒，可以用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量；
B.氧炔焰溫度很高經(jīng)常利用其溫度高來焊接金屬或切割金屬；
C.可作燃料的氣體必須具有可燃性，氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能作燃料；
D.液氧可以制成炸藥，用來開山采礦．所以選C.
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解氧氣的用途(氧氣：供呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救）支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.它們表示四種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.③表示的元素是非金屬元素
D.①④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．

（1）t1℃時，將5gB物質(zhì)放入10g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液的質(zhì)量為g．
（2）t2℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量（填“一定”或“不一定”）相等．
（3）下列說法正確的是
A.t2℃時，將A和C的混合溶液（兩者均已達(dá)到飽和），降溫至t1℃，析出的晶體中只有A
B.t2℃時，將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是B＞A=C
C.若A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)，要對A物質(zhì)進(jìn)行提純，可通過冷卻熱飽和溶液實現(xiàn)
D.用同一種方法能將A、B、C的不飽和溶液均變?yōu)轱柡腿芤海?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海鹽文化全國知名，某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進(jìn)行了如下探究（如圖1所示）：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是（填序號）．
A.研缽
B.量筒
C.燒杯
D.試管
（2）操作③的名稱是 ， 該操作中玻璃棒的作用為 ．
（3）操作④中采用方法得到精鹽（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．
（4）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如圖2所示處理：

①白色沉淀的化學(xué)式為；②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是 ．
③若實驗過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將實驗室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行比較，下列說法正確的是( )
A.氣體發(fā)生裝置可能相同
B.反應(yīng)條件相同
C.氣體收集方法可能相同
D.反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后，能生成白色固體的是( )
A.氫氣
B.酒精
C.鐵絲
D.紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制備大量的氧氣是采用的方法，其原理是利用液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點的性質(zhì).蒸發(fā)液態(tài)空氣時，首先蒸發(fā)出來，剩下的主要是.此變化屬于.工業(yè)上為了便于貯存.運輸和使用，常把氧氣加壓到1.5×107 Pa，并貯存在鋼瓶中.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用16.25克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，充分反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量為4.8克，求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量分別是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器這個反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)中CaO中起催化作用
B.該反應(yīng)中CO2是生成物
C.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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