分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)①2NH4+表示2個銨根離子;
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以5個鋅原子,就可表示為:5Zn;
③分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3個水分子可表示為:3H2O;
④缺乏鐵元素后會引起貧血,其符號為:Fe;
⑤空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣,其化學式為:N2;
(2)根據(jù)反應的化學方程式2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2+4X,反應物中銅、氮、氧原子個數(shù)分別為2、4、12,反應后的生成物中銅、氮、氧原子個數(shù)分別為銅2、0、4,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則4X中含有4個氮原子和8個氧原子,則每個X分子由1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為NO2.
(3)在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這事利用活性炭的吸附性;二氧化氯的化學式為:ClO2,在ClO2中氧元素的化合價是-2價,故氯元素的化合價為+4價;煮沸在生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒.
故答案為:(1)①兩個銨根離子 ②5Zn ③3H2O ④Fe ⑤N2 (2)NO2 (3)吸附性,+4,煮沸
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | M | N | P | Q |
反應前的質(zhì)量/g | 16 | 24 | 15 | 20 |
反應后的質(zhì)量/g | x | y | 0 | 10 |
A. | 參加反應的P與Q的質(zhì)量比為3:2 | B. | x+y=65 | ||
C. | 當y≤24時,該反應一定是化合反應 | D. | x的取值范圍:0≤x≤30 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C和CO都可將氧化銅置換成銅 | |
B. | CO2的排放不是導致酸雨的原因 | |
C. | 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
D. | 鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質(zhì)活潑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵 | |
B. | “真金不怕火煉”表明金(Au)在常溫條件下也很難與氧氣反應 | |
C. | 不銹鋼用于制作醫(yī)療器械 | |
D. | 武德合金的熔點高,可用于制造保險絲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
R | O2 | CO2 | H2O | |
反應前質(zhì)量(/g) | 51 | 96 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量(/g) | x | 0 | 88 | 54 |
A. | x值為5 | |
B. | R物質(zhì)含有碳、氫、氧元素 | |
C. | R物質(zhì)中碳、氫質(zhì)量比為4:1 | |
D. | 反應生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
燒杯+鹽酸 | 大理石 | 充分反應后燒杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生H2的質(zhì)量是:Y>X>W(wǎng)>Z | |
B. | X、Y、Z、W依次可能是:Al、Mg、Fe、Zn | |
C. | 金屬活動性由強到弱:X、Y、Z、W | |
D. | 相對原子質(zhì)量的大小依次是:W>Z>Y>X |
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