某課外活動(dòng)小組欲對鋁鎂合金進(jìn)行研究,測定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
(1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
(2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑、Al(OH)3+NaOH==NaAlO2+2H2O
【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:鋁鎂合金測定生成氣體的體積
方案二:鋁鎂合金測定生成氣體的體積
方案三:鋁鎂合金溶液稱量灼燒產(chǎn)物
【方案評(píng)價(jià)】(1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請說明理由._________
(2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?_________(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是_________
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.
你認(rèn)為選擇_________裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更。
【交流討論】(3)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡便或容易產(chǎn)生測量誤差的問題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫相應(yīng)的試劑和操作):_________
小組成員按照新的測定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量.實(shí)驗(yàn)過程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次…/g16.5n9.5…
(4)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是 _________
(5)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為 _________ ;
(6)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _________ %
(7)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過程:_________ _________

(1)三個(gè)方案均不可行;三個(gè)方案均沒有稱取合金樣品的質(zhì)量;
(2)方案一(或方案二);操作簡便,計(jì)算過程方便(或操作簡便,成本低);
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】乙
【交流討論】(3)稱取鋁鎂合金質(zhì)量稱取剩余固體的總質(zhì)量;
(4)增大金屬與氫氧化鈉溶液的接觸面積,使反應(yīng)完全;
(5)13;
(6)70;
(7)25.9%;
解:設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
  2Al+2H2O+2NaOH==2NaAlO2+3H2
  54     80
(20﹣6)g   80xg

解得x=25.9%
答:氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.9%.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組欲對鋁鎂合金進(jìn)行研究,測定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    【查閱資料】
    (1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
    (2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
    【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
    方案一:鋁鎂合金
     NaOH溶液 
    .
     
    測定生成氣體的體積    
    方案二:鋁鎂合金
     鹽酸 
    .
     
    測定生成氣體的體積
    方案三:鋁鎂合金
     鹽酸 
    .
     
    溶液
     過量NaOH溶液 
    .
     
    稱量灼燒產(chǎn)物
    【方案評(píng)價(jià)】
    1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請說明理由.
     

    2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?
     
    (填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是
     

    【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.精英家教網(wǎng)
    你認(rèn)為選擇
     
    選填甲或乙)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更小.
    【交流討論】
    (1)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡便或容易產(chǎn)生測量誤差的問題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫相應(yīng)的試劑和操作):
     

    2)小組成員按照新的測定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量.實(shí)驗(yàn)過程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:
      加NaOH溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
        剩余固體的質(zhì)量/g 1 6.5 n 9.5
    (1)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是
     

    (2)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
     
    ;
    (3)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    %
    (4)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過程:
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

    某課外活動(dòng)小組欲對鋁鎂合金進(jìn)行研究,測定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    【查閱資料】
    (1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
    (2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑  Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
    【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
    方案一:鋁鎂合金數(shù)學(xué)公式測定生成氣體的體積  
    方案二:鋁鎂合金數(shù)學(xué)公式測定生成氣體的體積
    方案三:鋁鎂合金數(shù)學(xué)公式溶液數(shù)學(xué)公式稱量灼燒產(chǎn)物
    【方案評(píng)價(jià)】
    1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請說明理由.______.
    2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?______(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是______.
    【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.
    你認(rèn)為選擇______選填甲或乙)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更。
    【交流討論】
    (1)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡便或容易產(chǎn)生測量誤差的問題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫相應(yīng)的試劑和操作):______
    2)小組成員按照新的測定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量.實(shí)驗(yàn)過程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:
     加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
      剩余固體的質(zhì)量/g1 6.5n9.5
    (1)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是______.
    (2)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為______;
    (3)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______%
    (4)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過程:____________.

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    科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省鎮(zhèn)江市中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

    某課外活動(dòng)小組欲對鋁鎂合金進(jìn)行研究,測定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    【查閱資料】
    (1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
    (2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
    【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
    方案一:鋁鎂合金測定生成氣體的體積    
    方案二:鋁鎂合金測定生成氣體的體積
    方案三:鋁鎂合金溶液稱量灼燒產(chǎn)物
    【方案評(píng)價(jià)】
    1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請說明理由.______.
    2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?______(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是______.
    【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.
    你認(rèn)為選擇______選填甲或乙)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更。
    【交流討論】
    (1)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡便或容易產(chǎn)生測量誤差的問題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫相應(yīng)的試劑和操作):______

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