【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使得低溫產(chǎn)氫工業(yè)取得 了新突破，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2=H2O+CO

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

【答案】A

【解析】

A、由圖可知，是一氧化碳與水反應(yīng)生成氫氣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2OCO2+H2，選項錯誤；

B、由反應(yīng)的微觀模型圖可知，金原子對CO起吸附催化作用，選項正確；

C、碳化鉬在該反應(yīng)中做催化劑，起催化作用，故碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，選項錯誤；

D、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中分子的數(shù)目沒有改變，選項錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和空氣是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物和臭氧外，還包括_____（填序號）

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．一氧化碳

（2）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它含量低的成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是_____（圖中“●”和“〇”分別表示氮原子和氧原子）

（3）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_____（填序號）。

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附 F．消毒

（4）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有_____（填序號）。

①區(qū)分硬水和軟水時可用肥皂水，如泡沫少則是軟水②清澈、透明的漢江水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染④將明礬放入硬水中攪拌可使其軟化

⑤洗衣后的水用來沖洗廁所

（5）如圖1為電解水的實驗裝置圖，圖2為水分解的微觀過程示意圖。

①下列說法正確的是_____（填序號）

A．檢驗a、b中的氣體時應(yīng)用帶火星的木條

B．水是由氫元素和氧元素組成的化合物

C．水是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的

D．該化學(xué)反應(yīng)中，氫氣、氧氣兩種分子的個數(shù)比是2：1

E．通過圖2可說明原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

②寫出圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是學(xué)校餐廳為學(xué)生提供的對應(yīng)物品所使用的材料，據(jù)此回答下列問題。

物品

筷子

餐盤

餐桌

餐椅

材料

竹子

不銹鋼

不銹鋼

塑料

（1）以上材料中屬于有機(jī)合成材料的是______，含有的金屬元素是______（寫一種即可）。

（2）用洗滌劑清洗餐具及餐桌上的油污，是利用了洗滌劑的______作用。

（3）百煉成鋼（將燒紅的生鐵在空氣中反復(fù)捶打），生鐵轉(zhuǎn)化為鋼的化學(xué)方程式______。

（4）學(xué)校的餐桌、餐椅不僅外形美觀，材料輕便、牢固，更重要的是要考慮學(xué)生的身體健康，由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映實驗室制取氧氣有關(guān)量變化的是（　�。�

A. 高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系

B. 高錳酸鉀制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 一定量的雙氧水制氧氣時氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

D. 雙氧水制氧氣時氧氣質(zhì)量與雙氧水用量的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進(jìn)行實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積對反應(yīng)速率的影響，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗。

（進(jìn)行實驗）按圖所示的裝置進(jìn)行實驗，傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測定瓶內(nèi)的氣壓隨時間的變化如圖所示。

（實驗分析）(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)對比分析、兩點(diǎn)可知，______曲線表示粉末狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng);對比分析、兩點(diǎn)可知，相同氣壓時，_____(選填“粉末狀”或“塊狀”)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快。

(3)由圖可知，碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2____(選填“大于”“小于”或“等于”)塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2。

（實驗結(jié)論）碳酸鈣與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。

(4)還有哪些因素影響碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的快慢，請?zhí)岢霾孪�，并設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。

猜想：______；

實驗方案______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A、B、C中表示混合物的是________．

（2）上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，厲于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________（填粒子名稱）．

（3）A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為________，若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH_____7（填“大于”或“小于”或“等于”）。

（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入_____中，理由是_____。

（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯_____色。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鋅(ZnO)可作為紫外線吸收劑應(yīng)用于化妝品中，其一種生產(chǎn)工藝如下

(1)推測草酸的化學(xué)式是_____；

(2)“沉鋅”過程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(3)“操作A”的名稱是_____； 實驗室常用的研磨儀器是_____；

(4)“高溫灼燒”時草酸鋅分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案