【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是

A. ①②③④⑤ B. ②③①④⑤ C. ④②①③⑤ D. ④①②⑤③

【答案】C

【解析】試題分析：高錳酸鉀法制氧氣時(shí)的操作步驟是：檢查裝置的氣密性——將高錳酸鉀裝入試管, 試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上——點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱—— 用排水法收集氧氣——將導(dǎo)氣管從水中取出——熄滅酒精燈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是第二外語(yǔ)．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（ ）
A.2個(gè)氫分子﹣﹣2H
B.3個(gè)氧原子﹣﹣O3
C.4個(gè)水分子﹣﹣4H2O
D.5個(gè)鈉離子﹣﹣5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)碳元素形成的幾種物質(zhì)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. C60是一種新型的化合物 B. 金剛石是天然最硬的物質(zhì)

C. 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可做電極材料 D. 活性炭可以除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是

A. 燃著的木條放在瓶口 B. 帶火星的木條放在瓶口

C. 燃著的木條放在瓶中 D. 帶火星的木條放在瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的題目：
（1）常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應(yīng)速率很慢，若滴入幾滴水會(huì)劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)水的作用是 ， 反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ．
（2）某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)10mL，則該同學(xué)倒出液體的體積 （填“大于”、“小于”或“等于”）10mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用途正確的是（ ）

A. 食用鹽配生理鹽水 B. 空氣充食品包裝防腐

C. 氮?dú)獬淠藓鐭?/span> D. 氫氣做高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)： 取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當(dāng)加入50g鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，此時(shí)稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g（鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出）．試計(jì)算：

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件省略．已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體．
（1）G的化學(xué)式為 ．
（2）寫(xiě)出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ① ， ② ．
（3）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不合理的是

A. 高溫下木炭可將氧化銅還原成銅 B. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C. 過(guò)濾可以除去水中的所有雜質(zhì) D. 空氣是一種寶貴的資源

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同步練習(xí)冊(cè)答案