吃粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,在制作粽子的過程中蘊含著許多化學知識.
(1)用鐵鍋煮粽子主要是利用鐵具有良好的
 
性;
(2)小華要檢驗煮粽子的自來水是硬水還是軟水,可以用
 
;生活中降低水的硬度常用的方法是
 

(3)廢舊鐵鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是
 

(4)盛裝過原料的塑料袋隨意丟棄,造成的危害是
 
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,硬水與軟水,金屬的回收利用及其重要性,白色污染與防治
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)鐵有導熱性分析回答;
(2)根據(jù)硬水、軟水的鑒別、轉(zhuǎn)化方法分析回答;
(3)根據(jù)回收廢舊金屬的意義來分析回答;
(4)根據(jù)白色污染的含義分析回答.
解答:解:(1)由于鐵具有良好的導熱性,可鑄成鐵鍋;
(2)要檢驗自來水是硬水還是軟水,可以用肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水,生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸;
(3)廢舊鐵鍋不能隨意丟棄,要進行回收,這樣做既防止了環(huán)境污染,又保護了金屬資源;
(4)大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解,長期堆積會破壞土壤,污染地下水等.所以,塑料袋的隨意丟棄,造成的危害是白色污染.
故答為:(1)導熱;(2)肥皂水;煮沸;(3)既防止了環(huán)境污染,又保護了金屬資源;(4)白色污染.
點評:本題以端午節(jié)吃粽子為切入點,考查了與生活有關的化學知識,都屬于基礎知識,難度不大,應加強基礎知識的學習和積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

歸納是學習的重要方法,小紅在復習鹽酸的性質(zhì)時,歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)(如圖所示,連線表示相互反應).
(1)為了驗證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中,溶液變
 
色;
(2)圖中A所代表的物質(zhì)類別是
 

(3)鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹(主要成分是Fe2O3),該反應的化學方程式是
 
;
(4)鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢,需要控制不變(相同)的量是
 
(填序號).
A.兩種金屬的形狀B.鹽酸的質(zhì)量分數(shù)  C.反應容器的大小D.溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式
 

Ⅰ.定性探究
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【猜想】針對疑問大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由
 

【繼續(xù)實驗】(1)丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有
 

(2)為了驗證其余猜想,各組同學取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進行如表三組探究實驗.
實驗方案①測溶液pH②滴加Na2CO3溶液③滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,與標準比色卡比照,得pH<7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時也指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中明顯的一處錯誤是
 
;
(2)實驗方案探究中也有一個是不合理的,這個方案是
 
(選填①、②、③),不合理的原因是
 

【剖析本質(zhì)】實驗后,老師又帶領大家從微觀的角度來理解此反應的實質(zhì),請你和同學們一起在如圖反應后的方框中補畫未畫全的微粒.
II.定量探究
取上述【演示實驗】反應后燒杯中的溶液100g,設計如圖實驗:
試計算上述【演示實驗】反應后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少?(列出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)你學習的有關溶液的知識,回答下列問題:
(1)溶液所具有的典型特征是
 

(2)下表列出的是從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù),請你根據(jù)這些數(shù)據(jù),在如圖的坐標圖中繪制A、B兩物質(zhì)的溶解度 曲線(圖中注明A、B).
溫度/℃0204060
溶解度/gA物質(zhì)30354550
B物質(zhì)25355590
(3)將在20℃時等量的A、B飽和溶液同時降溫到10℃,則析出晶體的質(zhì)量A
 
B  (填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)在20℃時,向100g水中加入40gA物質(zhì)充分溶解后,形成的A物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上用“碳捕捉”技術將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO,其基本過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標示出):

(1)反應在“反應分離室”內(nèi)進行,將NaOH溶液和CaCO3分離的操作是
 
;
(2)“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
(3)整過過程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)有
 
;
(4)試列舉捕捉到的CO2的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年世界水日的主題是“水與能源”,經(jīng)濟的發(fā)展加劇了水資源的污染和短缺.加入
 
可以除去水中的色素或異味;生活中既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌的方法是
 
;高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效凈水劑,其制備方法是:2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O,X的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì),關于它們的說法正確的是
 
(填序號)①都是黑色固體;②是同一種物質(zhì);③碳原子的排列相同;④化學性質(zhì)相似;⑤完全燃燒都生成二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列實驗裝置進行相關實驗,其中不能達到實驗目的是.
A、
比較紅磷、白磷著火點
B、
定量測定化學反應速率
C、
除去廢氣中的CO2,并收集CO
D、
驗證CaO和水反應的熱效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C、硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液,有藍色沉淀生成
D、氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無色無味的氣體

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