【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關(guān)系。若有關(guān)概念之間存在如下圖所示的關(guān)系，則下列選項(xiàng)中的概念符合圖中所示關(guān)系的是( )

A

B

C

D

M

化合物

化合物

物理變化

分解反應(yīng)

N

純凈物

單質(zhì)

化學(xué)變化

燃燒

Q

單質(zhì)

氧化物

緩慢氧化

化合反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

【答案】C

【解析】

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成，純凈物包括化合物和單質(zhì)。

A、純凈物分為單質(zhì)和化合物，m、n不是并列關(guān)系，故A不正確；

B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種為氧元素的化合物，氧化物不屬于單質(zhì)，故B不正確；

C、物理變化和化學(xué)變化是并列關(guān)系，緩慢氧化屬于化學(xué)變化，故C正確；

D、燃燒不包含化學(xué)變化，有些化合反應(yīng)常溫下能發(fā)生，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歡迎進(jìn)入化學(xué)“魔法世界”。

（1）“點(diǎn)石成金”：現(xiàn)代工藝可將石墨加工成金剛石，此過程發(fā)生______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）“點(diǎn)石為紙”：“石頭紙”主要成分約為1/3塑料和樹脂、2/3石灰石，制作成本低。

①“石頭紙”屬于______（填“金屬材料”或“合成材料”或“復(fù)合材料”）。

②鑒別“石頭紙”與“普通紙”的方法之一是：取樣，點(diǎn)燃兩種紙張，邊熔化邊燃燒并放出特殊氣味的是 ______。

③你認(rèn)為“石頭紙”沒有被廣泛推廣使用的原因是______（寫一點(diǎn)）。

（3）某同學(xué)模仿2019春晚的魔術(shù)節(jié)目——“魔壺”，也設(shè)計(jì)一個(gè)“化學(xué)魔壺”（如圖）：壺內(nèi)盛有的藥品和茶杯內(nèi)壁預(yù)先涂有某種無(wú)色液體如下表所示。

“魔壺”盛有藥品

茶杯內(nèi)壁涂有的液體

茶杯中形成的“飲料”

①

碳酸鈉溶液

“雪碧”

氫氧化鈉溶液

②

“紅葡萄酒”

請(qǐng)解秘物質(zhì)：① ______；②______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氬的元素符號(hào)_____。

（2）兩個(gè)亞鐵離子_____。

（3）標(biāo)出碳酸鉀中碳元素的化合價(jià)_____。

（4）地殼中含量最多的元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。右圖是某同學(xué)整理的鐵及其化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法。

①鐵絲燃燒的化學(xué)方程式：_____。

②鐵制品的銹蝕過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

③與FeSO4中鐵元素化合價(jià)相同的鐵氧化物的化學(xué)式是_____。

（2）控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。

①實(shí)驗(yàn)l 中同時(shí)向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時(shí)間熱水比冷水短。這是因?yàn)?/span>_____。

②實(shí)驗(yàn)2中使用銅片是為了對(duì)比_____不同。

③實(shí)驗(yàn)3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時(shí)投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點(diǎn)表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是_____。（填字母）

a 銅不能發(fā)生置換反應(yīng)

b 四種金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Mg

c 等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 生成物丙由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2

D. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2:7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小晶同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)推知：白色固體樣品中一定不含有____________（用化學(xué)式表示，下同）。

（2）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中，加入過量稀硝酸。

___________。

白色固體樣品中一定含有碳酸鈉和硫酸鈉。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中紅色溶液B的溶質(zhì)，除酚酞外，還一定含有______________________，用化學(xué)方程式表示紅色溶液B變成無(wú)色溶液D的原因：_____________________________。

（4）小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在，經(jīng)過小組討論后得出一致意見：如要確認(rèn)，只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑換為另一種試劑即可，你認(rèn)為修改方案為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖給出了在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)常用的部分儀器。

（1）實(shí)驗(yàn)室中用稀HCl和石灰石制取二氧化碳。

①反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____；

②若用排水法收集CO2，則所需儀器有A、D、H、L、M、N、O和_____；

③配制73g 10%的稀鹽酸，需20%的鹽酸溶液的質(zhì)量為_____，配制的主要操作步驟是：計(jì)算，_____，混溶。

（2）小明使用如圖所示裝置，在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①實(shí)驗(yàn)前，小明先向分液漏斗中加入水，打開分液漏斗的活塞使水流入A瓶中，同時(shí)觀察B瓶口處短導(dǎo)管口是否有氣泡出現(xiàn)。他這樣操作的目的是_____；

②小明將2.5gMnO2放入A瓶中，并通過分液漏斗向其中加入100g過氧化氫溶液，反應(yīng)完全后，共收集到1.6g氧氣。將A瓶中的剩余物過濾、洗滌并干燥后，所得濾渣的質(zhì)量為_____；所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以石灰漿為原料制備KClO3的流程如圖：

（1）過程中用石灰漿而不用石灰水的原因是______。

（2）“氯化”反應(yīng)為6Ca(OH)2+6Cl2=Ca(ClO3)2+5X+6H2O．則X的化學(xué)式為______。為提高Cl2轉(zhuǎn)化率，可行措施有______（填序號(hào)）。

A適當(dāng)減緩?fù)ㄈ?/span>Cl2速率 B充分?jǐn)嚢铦{料 C加水使Ca(OH)2完全溶解

（3）如表是60℃時(shí)相關(guān)物質(zhì)的溶解度。

物質(zhì)

KCl

KClO3

Ca(ClO3)2

CaCl2

溶解度

43

24

62

70

轉(zhuǎn)化時(shí)加入稍過量KCl固體可將Ca(ClO3)2轉(zhuǎn)化為KClO3，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. 質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液，由t2℃降溫到t1℃，甲比乙析出晶體的質(zhì)量多

D. t2℃時(shí)，將20g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為70g

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同步練習(xí)冊(cè)答案