11.請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)雙氧水與二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)甲烷燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
鐵銹的主要成分是氧化鐵,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水.

解答 解:(1)雙氧水與二氧化錳混合時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)甲烷燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A、B、C、D是四種常見的物質(zhì),在自然界中能相互轉(zhuǎn)化:A與B在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C和D;C與D在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為A和B.A在自然界中含量升高,能引起溫室效應(yīng);C是一種糖類,在人體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化提供能量.請你判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì).
(1)ACO2,BH2O,CC6H12O6,DO2.(寫化學(xué)式)
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2,C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.空氣中的二氧化碳超過正常含量時,會對人體健康產(chǎn)生如下影響:
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響
1%感到氣悶、頭昏、心悸
4%~5%感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上使人神志不清,呼吸停止,以致死亡
【提出問題】如何檢驗空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康?
【實驗探究】
方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭.
方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水.
【實驗現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)0.03%1%5%10%20%
方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒燃燒不旺熄滅
方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁
【分析與應(yīng)用】
(1)上述實驗中,方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳不能支持燃燒;方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)菜窖中一般會含有較多的二氧化碳,人不能貿(mào)然進(jìn)入.
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是植物的呼吸作用.
②為確保人體健康不受影響,在進(jìn)入菜窖前,應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗,有關(guān)操作步驟是做燈火試驗,燈火熄滅或燃燒不旺,就不能貿(mào)然進(jìn)入
【拓展探究】利用如圖裝置,粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù).

(1)連接實驗裝置:裝置接口的連接順序為a→d→e→c→b→f.
(2)用于實驗的菜窖氣體為50mL,最終量筒中共收集到水為45mL,該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列自然災(zāi)害發(fā)生時,其主要變化為化學(xué)變化的是( 。
A.榨取果汁B.燃放煙花C.切割玻璃D.粉碎廢紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.2011年4月12日,日本政府宣布,對福島第一核電站的核泄漏等級評定提高到最高級別7級.這次嚴(yán)重的核泄漏事件促使全球更加關(guān)注如何和平與安全利用核能.
(1)舉出一種化石能源煤或石油或天然氣,它屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)核電是一種清潔、高風(fēng)險的新能源,和平利用核能的意義在于:①可節(jié)約化石能源;
②可減少二氧化硫的排放,防止形成酸雨;③可減少二氧化碳的排放,有利于減緩溫室效應(yīng).其中理解正確的是①②③(填序號).
(3)考慮到目前全球面臨的能源危機和日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng),請你說出兩種可開發(fā)的新能源太陽能、風(fēng)能.
(4)為節(jié)能減排,倡導(dǎo)低碳生活,請你寫一則公益廣告標(biāo)語低碳生活,健康人生;或節(jié)能環(huán)保,低碳優(yōu)先;或大力發(fā)展環(huán)保事業(yè),共創(chuàng)美好低碳生活.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖象是( 。
A.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.
向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C.
一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/td>
D.
分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入鋅和鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁附有一層白色固體,它是碳酸鈣,
試寫出該種物質(zhì)產(chǎn)生原因(化學(xué)方程式)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
除去這種物質(zhì)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.下列說法是否正確?
①將飽和溶液升高溫度時,一定變成不飽和溶液.錯誤
②相同溫度下,一種溶質(zhì)的飽和溶液一定比同種溶質(zhì)的不飽和溶液的濃度大.正確
③飽和溶液一定是濃溶液.錯誤
④稀溶液一定是不飽和溶液.錯誤
⑤溫度升高時,氣體物質(zhì)在水中的溶解度增大.錯誤
⑥20℃時,在100克水里溶解氯化鉀20克,這時氯化鉀的溶解度是20克/100克水.錯誤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在蔬菜大棚內(nèi)種植蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物時,常向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳,這樣做的目的是(  )
A.避免火災(zāi)發(fā)生
B.使害蟲窒息死亡,有效預(yù)防病蟲害的發(fā)生
C.產(chǎn)生溫室效應(yīng),使棚內(nèi)溫度降低
D.促進(jìn)植物的光合作用,提高產(chǎn)量

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