【題目】水是寶貴的自然資源.請根據(jù)下列情況回答問題.

(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時間后,與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為 ,電解水的符號表達(dá)式為

(2)圖2是簡易凈水裝置.該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是 ,該裝置 (填“能”或“不能”)將硬水軟化.

(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是

【答案】(1)氧氣,2H2O2H2↑+O2↑(2)過濾,不能(3)吸附

【解析】

試題分析:電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時間后,與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為氧氣,電解水的符號表達(dá)式為2H2O2H2↑+O2↑;凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾,該裝置不能將硬水軟化。在凈水中活性炭池的作用是吸附,利用活性炭的吸附性來吸附雜質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。

(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是 。

②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是 。

③楊紅通過檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 ,觀察到有氣泡產(chǎn)生,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是 (填代號),理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護(hù)作用。一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子,該原子的核電荷數(shù)為

A.7 B.9 C.10 D.19

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號儀器的名稱:Ⅰ 。

(2)制取氧氣時A中錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是 ,其作用是 。錐形瓶內(nèi)液體應(yīng)加至 (填“a”或“b”)處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式: 。

(3)收集氧氣選用的裝置是上圖E或 ,選擇E的理由是 。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下:

①生成氧氣的質(zhì)量是 g,其物質(zhì)的量為 mol。

②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

(5)為測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置 (填編號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑,將下列調(diào)味劑加入水中,不能形成溶液的是

A.食鹽 B.蔗糖 C.白醋 D.橄欖油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無色無味的氣體C。將一塊黑色固體D點(diǎn)燃放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,生成另一種無色無味的氣體E,向集氣瓶中倒入一種無色液體F,有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。

根據(jù)以上現(xiàn)象分析:寫出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)。

A__________ C__________ D__________ E__________

寫出A與B,C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式。

A與B_______________________C與D_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D,D能使帶火星的木條復(fù)燃,且E在D中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

(1)寫成以上物質(zhì)的名稱:A___________;B__________;C___________。

(2)寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式________________________,其中B起________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。

(3)寫出E+D→F的文字表達(dá)式_______________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1按要求填寫指定的化學(xué)符號或符號的意義

化學(xué)符號

2Cu

3CO32-

符號的意義

2個氧分子

氫氧化鈉

(2圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是__ _ _;理由是_ _。

變化甲的文字表達(dá)式為 。

過程甲,能夠說明水的化學(xué)式為H2O理由 。

(3元素對人體健康很重要,是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

CaCO3中碳、氧元素質(zhì)量比是 。

CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為 g。

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