如圖A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是
 
,無(wú)溶質(zhì)析出的是
 

(2)當(dāng) A中含有少量B時(shí)為了得到較純凈的A,可采用
 
的方法.
(3)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

(4)
 
℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
(5)當(dāng)A、B、C三種物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法都可以使之達(dá)到飽和的是
 
(填A(yù)或B或C)物質(zhì)的溶液.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響最大,C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而增大進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響最大進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化趨勢(shì),從而比較溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)圖示可知t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)溶解度相等進(jìn)行解答
(5)根據(jù)A、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而減小,C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而增大進(jìn)行解答;
解答:解:(1)A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響最大,C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而增大,所以t2℃時(shí),將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是A,無(wú)溶質(zhì)析出的是C;故填:A;C;
(2)A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響最大,所以當(dāng) A中含有少量B時(shí)為了得到較純凈的A,可采用冷卻熱飽和溶液的方法;故填:冷卻熱飽和溶液;
(3)將三種飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時(shí),隨著溫度的改變,溶解度降低的應(yīng)該看新溫度下的溶解度,因?yàn)槠溆芯w析出;而C則是隨溫度降低而溶解度增大的,所以應(yīng)該看原溫度下的溶解度,這三個(gè)數(shù)值,是B的最大,其次是A,再次是C.所以本題答案為:B>A>C;
(4)根據(jù)圖示可知t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)溶解度相等,所以t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;故填:t1;
(5)根據(jù)A、B、C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而減小,C物質(zhì)的溶解度隨溫度的減小而增大,所以當(dāng)A、B、C兩種物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法都可以使之達(dá)到飽和的是A、B物質(zhì)的溶液.故填:A、B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有下列六種物質(zhì)①H2O ②空氣 ③NaCl ④H2⑤Cu ⑥大理石,其中屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于鹽的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
(1)今年4月,我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查.小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象
 
 
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡
 
 
(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng):
步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出.
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,A、B、C溶液分別是
 
 
、
 

②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無(wú)色.老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
(酚酞除外).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
氫元素
 
;2個(gè)氫分子
 
;氫離子
 
;碳酸中氫元素的化合價(jià)
 

(2)“老陳醋”是山西特產(chǎn),其中含有3%~5%的醋酸,醋酸也稱乙酸,化學(xué)式為CH3COOH,CH3COOH表示的意義有:①
 
;②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)磷元素
 
; 
(2)消石灰
 
;
(3)2個(gè)亞鐵離子
 
;  
(4)生活中常作調(diào)味品的鹽
 
;
(5)構(gòu)成水的最小微粒
 
; 
(6)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖回答下列問(wèn)題:

(1)上述金屬制品,利用其導(dǎo)熱性的是
 
(填序號(hào)),A圖中用到的合成材料是
 

(2)鋼鐵是常用的金屬材料,寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要化學(xué)方程式:
 

(3)鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X表面能生成一層
 
,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.
(4)鐵制水龍頭易生銹,寫一條能防止鐵制品生銹的方法
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去NaCl(Na2SO4)括號(hào)中的少量雜質(zhì),寫出除雜質(zhì)的化學(xué)方程式
 
反應(yīng)類型為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣
B、利用蒸餾法從海水中獲得淡水
C、鐵礦石冶煉成鐵
D、石油分餾出汽油、柴油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用到歸納總結(jié)的方法.楊柳同學(xué)將學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)做了如下的歸納總結(jié),其中有錯(cuò)誤的一組是(  )
A化學(xué)與安全知識(shí) B環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用
進(jìn)入深井之前-先做“燈火試驗(yàn)”
點(diǎn)燃可燃性氣體之前-驗(yàn)純
使用煤爐取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
減少水污染-使用無(wú)磷洗衣粉
減少汽車尾氣污染-使用乙醇汽油
減少酸雨的發(fā)生-使用新型能源
C微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成 D元素與物質(zhì)的組成
金屬銅-由銅原子構(gòu)成
氧氣-由氧分子構(gòu)成
氯化鈉-由鈉離子和氯離子構(gòu)成
組成水的元素-氫元素和氧元素
地殼中含量最多的元素-鋁元素
空氣中含量最多的元素-氮元素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案