13．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵水鑄成鍋   紅顏色的水通過活性炭變成無色
B．晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體   銅在潮濕的空氣里生成銅綠
C．汽油揮發(fā)   石蠟熔化
D．CO2通入澄清的石灰水變混濁   瓷碗破碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷

解答 解：A、鐵水鑄成鍋只是只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；紅顏色的水通過活性炭變成無色，利用活性炭的吸附性，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體是由于水分蒸發(fā)，晶體析出，屬于物理變化； 銅在潮濕的空氣里生成銅綠有新物質(zhì)銅綠生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；石蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、CO2通入澄清的石灰水變混濁有新物質(zhì)碳酸鈣和水生成，屬于化學(xué)變化；瓷碗破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀察變化示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變，只是分子間隔變小，發(fā)生了物理變化；②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿�，發(fā)生了化學(xué)變化．
（2）由圖③還能獲得的一條信息是該反應(yīng)是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某小組同學(xué)對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究．
【猜想】在自然界綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：甲同學(xué)將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳．甲同學(xué)認(rèn)為，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
（1）甲同學(xué)的結(jié)論是否合理，理由是不合理，因?yàn)檎崽窃谘鯕庵腥紵�，生成物中有水和二氧化碳，說明蔗糖中含有氫元素和碳元素，反應(yīng)物中有氧氣參加，因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素．
方案二：乙同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)�，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱使其分解．．

（2）在燒杯中觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，同學(xué)們認(rèn)為該黑色固體是單質(zhì)碳．請(qǐng)你利用如圖所示裝置，用兩種不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證黑色固體是單質(zhì)碳，并完成下表內(nèi)容．
 方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
1   
2   
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】（4）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥懦鲅b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾．
（5）取m1g蔗糖進(jìn)行乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并測得其中碳的質(zhì)量為m2g，若要確定一個(gè)蔗糖分子中碳原子的個(gè)數(shù)，還應(yīng)知道的數(shù)據(jù)是水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．銅與另一種金屬的混合物粉末，現(xiàn)欲測定其組成，另一種金屬是鎂、鐵、鋅中的一種，取混合物粉末10g放入燒杯中，將200g19.6%的稀硫酸分四次加入燒杯中充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如表，請(qǐng)回答：
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g50505050
剩余固體的質(zhì)量/g7.65.22.82.4
（1）欲測定其組成，要求出銅的質(zhì)量，請(qǐng)寫出求銅的質(zhì)量的思路因銅與酸不反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量2.4g即為其質(zhì)量．
（2）若參加反應(yīng)的金屬為R，請(qǐng)寫出R與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式R+H2SO4═RSO4+H2↑．
（3）通過計(jì)算判斷金屬R為何種金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明制作了圖甲所示的簡易酸堿滅火器裝置，進(jìn)行圖乙所示的滅火操作后，對(duì)瓶中殘留液體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取少量殘留液于試管中，滴加2滴紫色石蕊試液，變紅色；②另取少量殘留液于試管中，滴加適量氯化鋇溶液，有白色沉淀，則殘留液中含有的溶質(zhì)有（　�。�
A．碳酸鈉和硫酸B．硫酸鈉和鹽酸C．硫酸鈉和硫酸D．氯化鈉和鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧分子4O2；
（2）2個(gè)碳酸根離子2CO32-；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（4）6個(gè)銅原子6Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)往往會(huì)影響反應(yīng)結(jié)果．如圖，小安同學(xué)將飽和CuSO4溶液逐滴加到5毫升飽和NaOH溶液中，發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象：當(dāng)?shù)渭?～6滴CuSO4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失形成亮藍(lán)色溶液；繼續(xù)滴加CuSO4溶液，又產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，過一會(huì)沉淀逐漸變黑色．小安認(rèn)為此現(xiàn)象的產(chǎn)生與Cu（OH）2的性質(zhì)有關(guān)．
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)放出熱量；
②Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時(shí)會(huì)分解生成CuO．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了Cu（OH）2的某些性質(zhì)，小安進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升蒸餾水中，充分振蕩．？常溫下Cu（OH）2不溶于水 
乙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升稀的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  粉末不消失Cu（OH）2不溶于稀NaOH溶液 
丙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升濃的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  沉淀消失，溶液變成亮藍(lán)色 Cu（OH）2可溶于濃NaOH溶液 
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)甲的現(xiàn)象填寫完整粉末不消失．
（2）小安設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙和丙是基于驗(yàn)證怎樣的假設(shè)？驗(yàn)證氫氧化銅的溶解度隨氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大而增大
（3）在濃氫氧化鈉溶液中滴加較多量CuSO4溶液時(shí)，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀增多且沉淀逐漸變黑，結(jié)合探究結(jié)果和提供信息，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象的原因：當(dāng)較多量CuSO4溶液有氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，氫氧化鈉溶液會(huì)稀釋，使生成的氫氧化銅沉淀無法溶解，同時(shí)由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，當(dāng)水溫升高到70℃以上時(shí)，氫氧化銅會(huì)分解生成黑色的氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在實(shí)驗(yàn)室里，小明和小白兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外往往有少量白色粉末，白色粉末是什么呢？
他們作出以下三個(gè)猜想：
猜想Ⅰ：白色粉末是NaOH固體
猜想Ⅱ：白色粉末是Na2CO3固體
猜想Ⅲ：白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
為了探究上述猜想，他們?nèi)“咨勰┲糜跓校尤胨渲瞥扇芤哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）NaOH的俗稱是燒堿、火堿、苛性鈉；
（2）小明作出猜想Ⅱ的依據(jù)是氫氧化鈉完全與二氧化碳反應(yīng)；
（3）小明取少量溶液于試管中，用pH試紙測得溶液pH大于7，認(rèn)為猜想Ⅲ成立，小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．金屬的冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)的金屬單質(zhì)，小衢同學(xué)利用下面裝置探究煉鐵的原理

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是排凈裝置內(nèi)空氣防止爆炸
（2）為了收集廢氣中的CO，方框中連接的是裝置C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e（用箭頭和各接口字母表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案