16.如圖1為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是b→f→g→d(填裝置字母代號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用如圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從i端通入(填“h”或“i”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的儀器名稱分析;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的連接方法及注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)用排水法收集氣體時(shí)應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的特點(diǎn)及反應(yīng)的條件分析;

解答 解:(1)儀器甲的名稱是集氣瓶,故答案為:集氣瓶;
   (2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合后反應(yīng)生成水和氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;根據(jù)洗氣要長(zhǎng)進(jìn)短出分析,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序應(yīng)該是b→f→g→d,故答案為:b→f→g→d;
 (3)根據(jù)用排水法收集氫氣時(shí)的注意事項(xiàng),若用如圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出,故填:i;
  (4)由于實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置應(yīng)是A,故填:A;

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為18g;那么該溫度下200g水中溶解36乙,溶液達(dá)到飽和.
(2)M點(diǎn)表示的意義:t1℃時(shí),甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(3)若將t1℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液100克和乙物質(zhì)的飽和溶液200克分別升溫到t2℃(不考慮水分蒸發(fā)),兩物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲等于乙(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知家庭中一些日常用品的近似pH:醋為3,牙膏為9,食鹽水為7,肥皂水為10.螞蟻分泌液的pH比醋小,如果被螞蟻蟄傷,螞蟻的分泌液能使人產(chǎn)生灼痛感,若在傷口處涂抹上述某物質(zhì),可減輕灼痛感,可選的物質(zhì)是牙膏或肥皂水,其依據(jù)是牙膏、肥皂水均呈堿性,能中和螞蟻分泌液中的酸性物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
  稱取氯化鈉
B.
   測(cè)溶液的pH值
C.
  讀取液體體積
D.
       過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.已知A~H均為初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),A是天然氣的主要成分,B、C、D、H均為氧化物,B在常溫下為液態(tài),D為黑色固體,E、F為兩種氣態(tài)單質(zhì),G為固態(tài)單質(zhì).有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式Fe3O4;
(2)反應(yīng)①、②、③、④中屬于化合反應(yīng)的是②,屬于置換反應(yīng)的是④;
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.初中化學(xué)中我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì),二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中澄清石灰水變渾濁.
②裝置E的試管中溶液變無(wú)色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)榧t色,其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),加熱又分解生成了品紅.
③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理.
【得出結(jié)論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì),但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì).
【反思提高】活性炭也能使品紅溶液褪色,其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理是否相同,為什么活性炭的吸附過(guò)程是物理變化,而二氧化硫使溶液褪色是化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng),以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格):
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)充猜想四:
猜想一:只有Na2SO4  猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH  猜想四:Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是四,理由是氫氧化鈉和稀硫酸不能共存
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是硫酸鈉也能夠和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,不能證明一定有硫酸存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,寫出符合要求的一組答案.
(1)若反應(yīng)①為置換反應(yīng),且A為單質(zhì),則C為H2O,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)若反應(yīng)反應(yīng)①為中和反應(yīng),②無(wú)明顯變化,反應(yīng)③有沉淀生成,A能使紫色石蕊試液變紅,則A的名稱是稀鹽酸,B的化學(xué)式為Mg(OH)2,E的化學(xué)式為NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)廚房中的油鍋著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理是隔絕空氣.
(2)鑒別滌綸和純棉線可用灼燒的方法.
(3)生活中將自來(lái)水煮沸除了有消毒殺菌的作用外,還可以起降低水的硬度的作用.
(4)檔案資料常常用黑色的碳素筆(含炭黑),原因是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(5)久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜,可用稀鹽酸洗掉,其原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案