(1)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生.小偉提醒:是不是拿錯(cuò)了藥品?小明查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò),只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì).為了探究這種白色粉末的成分,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、將白色粉末放于水中.白色粉末溶于水,形成無(wú)色溶液\
2、將無(wú)色酚酞滴入步驟1形成的無(wú)色溶液中.溶液顏色變紅該溶液呈
 
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴.溶液由紅色變成無(wú)色,燃燒的
火柴熄滅了.
溶液中含有
 
離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的
 
完成步驟3中相關(guān)變化的化學(xué)方程式
 

(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)述進(jìn)一步驗(yàn)證氫氧化鈉是否全部變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸堿指示劑及其性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳可生成碳酸鈉,碳酸鈉溶于水形成的碳酸鈉溶液呈堿性,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳不支持燃燒而使放在管口的燃燒的木條熄滅.
(2)氫氧化鈉若全部變質(zhì)則會(huì)全部變成碳酸鈉,所以可以根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉的性質(zhì)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論.
解答:解:(1)溶液能使酚酞變紅,說明溶液中含有氫氧根離子而呈堿性;故填:堿.
管口燃燒的木條熄滅,說明滴入稀鹽酸反應(yīng)放出了不支持燃燒的氣體,酚酞遇酸顯無(wú)色;由于氫氧化鈉吸收二氧化碳可生成碳酸鈉,碳酸鈉又可與鹽酸反應(yīng)放出不支持燃燒的二氧化碳?xì)怏w,因此根據(jù)滴入鹽酸后管口燃燒的木條熄滅的現(xiàn)象,可判斷溶液中含有碳酸鈉溶解時(shí)電離出的碳酸根離子;碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑.
故填:碳酸根,碳酸鈉,Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑.
(2)如果氫氧化鈉全部變質(zhì),則全部生成了碳酸鈉,所以可以在排除碳酸鈉干擾的條件下來驗(yàn)證是否含有氫氧化鈉即可,故可以選擇加入足量的氯化鈣溶液,將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀,然后來測(cè)定用無(wú)色酚酞來測(cè)定溶液的酸堿性即可得出結(jié)論.

故答案為:(1)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、將白色粉末放于水中.白色粉末溶于水,形成無(wú)色溶液\
2、將無(wú)色酚酞滴入步驟1形成的無(wú)色溶液中.溶液顏色變紅該溶液呈堿性
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴.溶液由紅色變成無(wú)色,燃燒的
火柴熄滅了.
溶液中含有碳酸根離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+CO2↑.
(2)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該氫氧化鈉溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液;
②過濾,在濾液中滴加無(wú)色酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液變紅(或①有白色沉淀生成
②溶液不變紅)
該氫氧化鈉溶液 部分變質(zhì)(或該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì))
點(diǎn)評(píng):氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉而使溶液變質(zhì),為檢驗(yàn)是否變質(zhì),可采取滴加鹽酸觀察是否有氣體二氧化碳放出.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
  聞氣體氣味
B、
 讀液體體積
C、
  點(diǎn)燃酒精燈
D、
  傾倒液體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、食物腐敗變質(zhì)
B、夏季柏油路面變軟
C、鐵杵磨成針
D、輪胎爆破

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”,有對(duì)人類或環(huán)境有益的一面,也有不利的一面,下列對(duì)物質(zhì)利弊的評(píng)價(jià)不妥的是( 。
A、工業(yè)上可以利用CO的還原性來煉鐵
B、CO有劇毒,所以在生活、生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用CO
C、CO2的過量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)
D、溫室中增加CO2的含量可以提高作物的收成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有
+1
H
-2
O
、
+1
K
、
+0
S
四種指定化合價(jià)的元素,試用化學(xué)式回答:能組成的一種酸是
 
,能組成的一種堿是
 
,能組成的一種鹽是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組根據(jù)圖1所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分及含量進(jìn)行探究.

【提出問題】無(wú)色氣體A有哪些成分?黑色固體B可能是什么?
【查閱資料】(1)常溫下,一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng)生成鈀(不溶于水)、二氧化碳和氯化氫.
(2)鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
【提出猜想】猜想1:無(wú)色氣體A一定是C02,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
猜想2:黑色固體B全部是鐵.
【交流與討論】小華認(rèn)為猜想1不一定正確,無(wú)色氣體中除了CO2外,可能含有CO.
【探究反思】(1)為驗(yàn)證小華的猜想,大家按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程與現(xiàn)象如下:
①當(dāng)X現(xiàn)象為
 
時(shí),可以確定猜想1是錯(cuò)誤的,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式:
 

②Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象,但可以往Ⅱ中滴加足量
 
(填試劑名稱或化學(xué)式)證明氣體在Ⅱ中確實(shí)已發(fā)生了反應(yīng).
(2)為驗(yàn)證猜想2,大家稱取7g黑色固體B,按圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,過程與現(xiàn)象如下:
①經(jīng)過分析,大家確定猜想2是錯(cuò)誤的,理由是
 

②為了進(jìn)一步確定黑色固體C的成分,你的方法是
 
(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論).
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得紅色固體的質(zhì)量為6.4g,則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中進(jìn)行中和反應(yīng)的微觀變化示意圖.
(1)從該圖可知,當(dāng)鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí),溶液中的
 
 
結(jié)合生成
 
,而溶液中的
 
 
并沒有發(fā)生變化
(2)已知硫酸氫鈉(NaHSO4)在水溶液中能電離出Na+、H+S
O
2-
4
,寫出硫酸氫鈉溶液與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)①金剛石、②氧氣、③河水、④鋁、⑤二氧化碳、⑥石灰水、⑦空氣、⑧蒸餾水、⑨酒精、⑩氧化銅等物質(zhì),從中選出合適的物質(zhì)以每組不少于三種物質(zhì)進(jìn)行歸類,并說明歸類的依據(jù),填入下表
組序物質(zhì)序號(hào)歸類依據(jù)
1
2
3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合作學(xué)習(xí)小組欲計(jì)算硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),李華的計(jì)算過程如下:
解:NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
N的相對(duì)原子質(zhì)量×N的原子數(shù)
NH4NO3的相對(duì)原子質(zhì)量
×100%=
14×1
80
×l00%=17.5%,而劉明的結(jié)果卻是大于34%.
①你認(rèn)為李華的計(jì)算對(duì)不對(duì)?你的方法是?
②請(qǐng)計(jì)算:160公斤硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量為多少?

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