小平同學(xué)設(shè)計了右圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．
試回答：
（1）當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時，說明______．
（2）為了保證安全，在通入CO氣體之前應(yīng)該______．
（1）因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時，說明該反應(yīng)中有CO2氣體生成；
（2）一氧化碳屬于易燃性氣體，不純時加熱易爆炸；
故答案是：（1）該反應(yīng)中有CO2氣體生成；
（2）檢驗CO的純度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖是電解水的簡易裝置：
（1）C試管中收集到的氣體是______，D試管中收集到的氣體是______，它們的體積比為______；該反應(yīng)的文字表達式為______．
（2）根據(jù)以上實驗事實得出：水是由______組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
①a管生成______氣體，怎樣驗證______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
②理論上a管和b管中氣體的體積比為2：1．某同學(xué)在做該實驗時，測得a管和b管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到的這個數(shù)據(jù)的原因做出猜測______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的實驗圖示，給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，回答下列問題：

（1）A、B分別連接直流電源的兩個兩極，則A端連接直流電源的______極，B端連接直流電源的______極，甲試管中得到的氣體是______，乙試管中得到的氣體是______，驗證乙試管內(nèi)氣體的方法是______．
（2）該反應(yīng)的文字表達式為：______，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)．
（3）實際實驗過程中，往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的______．
（4）電解水的微觀模擬示意圖如右圖：
從圖中可以看出，宏觀上水是由______元素和______元素組成的，微觀上每個水分子是由2個______和1個______構(gòu)成的．
從該模擬圖中，可以得出分子和原子的概念，分子是______，原子是______．
從該模擬圖中，你還能獲得哪些信息？答出一點即可：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

電解水時，正極得到的氣體是______；負(fù)極得到的氣體是______，該反應(yīng)的文字表達式______，反應(yīng)類型______．若在負(fù)極得到的12mL的氣體，同時在正極得到的______mL．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組，利用一氧化碳?xì)怏w測定CuO的還原率．實驗開始時，對參與實驗的氣體未作任何處理就直接使用，結(jié)果測得的CuO的還原率超過100%，后來經(jīng)過分析討論并改進實驗裝置，改進后的實驗裝置及測得的實驗數(shù)據(jù)見如圖表：

混合氣體的量（g）7
CuO的量（g）20
沉淀的量（g）20
試回答：
（1）改進實驗裝置前，測得的CuO的還原率超過了100%，其可能的原因之一是通入的CO氣體中混有______氣體．
（2）若生成的氣體在D裝置中被完全吸收，則測得的CuO的還原率為______．
（3）此改進的實驗裝置仍有不完善的地方，請?zhí)岢龈倪M方案______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在探究課上，老師給同學(xué)們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成．為了確定該粉末的成分，同學(xué)們進行如下探究：
請回答下列問題：
【猜想假設(shè)】（1）黑色粉末是鐵粉
（2）黑色粉末是氧化銅粉末
（3）黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設(shè)計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳?xì)怏w，片刻后加熱充分反應(yīng)（實驗裝置如圖所示）
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng)）
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
猜想（1）成立
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁猜想（2）______（填成立或不成立）
猜想（3）成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認(rèn)猜想（3）成立．
【反思評價】
（1）實驗完畢后，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫．繼續(xù)通入一氧化碳的目的是______．
（2）從環(huán)保角度上看，上述設(shè)置有不足之處，改進措施是______．
（3）猜想（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水，可得到含少量泥沙的粗鹽．通過化學(xué)反應(yīng)可得到金屬鎂和純堿．
（1）為得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），進行了粗鹽的提純，設(shè)計了如圖1所示的實驗操作：
粗鹽提純的步驟：______；
操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分別是：②______；③______．
（2）海水提鎂的步驟如圖2所示：
①寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的方程式：______；
②寫出用貝殼（主要成分碳酸鈣）制取生石灰（氧化鈣）的方程式：______；
（3）取得到的精鹽配制50g20%的食鹽溶液，需用食鹽的質(zhì)量為______g，水的質(zhì)量為______g，步驟為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號進行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是         ；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是                。
（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液所需的玻璃儀器有              ；實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置所需儀器有                            。

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