請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為_________            ___________________; A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為                                
(2)B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有______           ____        ___性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為___        ____。
(3)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是___               ____。
(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵 (鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì)

含碳0.05%的鐵
含碳0.2%的鐵
含碳0.6%的鐵
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是                              。
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O       2H2O2二氧化錳2H2O+O2
(2)不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大;滅火
(3)集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙
(4)①劇烈燃燒,火星四射      ②鐵絲中含有的碳引起的
本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳在生活中的應(yīng)用、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)、鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象的探究等知識(shí)點(diǎn),這一題的難度中等。
(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;圖A適用于固+液反應(yīng)不需要加熱型,所以還可以用作過(guò)氧化氫和二氧化錳作催化劑制取氧氣
(2)B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,在一般情況下二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,在日常生活中可以利用二氧化碳的這個(gè)性質(zhì)來(lái)滅火。
(3)由圖C可以看出,此同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),但是集氣瓶底沒(méi)有放水或細(xì)沙,這樣會(huì)使生成的熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底。
(4)鎂中沒(méi)有碳,在氧氣中燃燒時(shí)無(wú)火星。隨鐵中含碳量的增多,火星的量也增多,可知鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射也含碳量有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是
A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出黑煙,放熱,生成黑色粉末
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
C.打開濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D.硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出監(jiān)紫色火焰,聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

A                B             C             D               E
小題1:圖中標(biāo)有①的儀器名稱是            
小題2:用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                        ,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示的操作,標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是                        ,
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用該方法收集到的氧氣不純,試寫出其中一種可能的原因                           ;

小題3:小明認(rèn)為若將A裝置進(jìn)行改進(jìn)后與(填裝置序號(hào))     裝置連接可以制取并收集二氧化碳,你認(rèn)為小明對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是①                                     ,②                                                                           ;
小題4:實(shí)驗(yàn)中收集到的CO2混有少量有水蒸氣,某同學(xué)利用E裝置進(jìn)行干燥。該裝置中應(yīng)裝入(填物質(zhì)名稱)                 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)分別用1g的甲金屬、乙金屬、丙金屬粒與足量的某酸反應(yīng)以制取氫氣。完全反應(yīng)所需時(shí)間與當(dāng)?shù)氐慕饘賰r(jià)格見下表:
物質(zhì)
所需時(shí)間
價(jià)格
甲金屬粒
約13900s
1000g/10.00元
乙金屬粒
約50s
500g/20.00元
丙金屬粒
約20s
25g/10.80元
從上述實(shí)驗(yàn)中得出實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選用制取氫氣的金屬是
A.甲金屬    B.乙金屬    C.丙金屬   D.甲和丙金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

⑴上圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置:
①寫出裝置A中做反應(yīng)容器的儀器的名稱         。
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為                ,所選用的發(fā)生裝置是      (填序號(hào)),用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是                          
③實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,為了制取并收集到干燥的氨氣,我選用的裝置組合是         (填序號(hào))。
⑵使用氫氣時(shí),要特別注意安全。圖21-2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn),據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有            、             。
⑶如圖21—3,做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入,原因是                ,實(shí)驗(yàn)中觀察到              火焰,瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果將水換成一種溶液效果更好,體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為                     。

圖21——2            圖21——3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)在做呼入氣體和呼出氣體有什么不同的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了收集呼出氣體 一些實(shí)驗(yàn)裝置,如果從a處吹入氣體,則能夠收集到氣體的裝置是(   )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

11. 下列不是氧氣用途的是
A.焊接金屬的保護(hù)氣B.醫(yī)療急救C.潛水D.助燃劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入少量的Fe2O3后,能產(chǎn)生大量的氧氣,且反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,則反應(yīng)中Fe2O3的作用是                  ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。

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