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18．在初中化學學習中我們學過許多描述物質性質的術語，其中描述的性質全部屬于通過化學變化才能表現出來的一組是（　�。�
A．穩(wěn)定性、氧化性、揮發(fā)性B．導電性、導熱性、吸附性
C．還原性、腐蝕性、可燃性D．溶解性、酸堿性、活動性

分析 根據物理性質和化學性質的定義進行分析．物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．

解答 解：A．揮發(fā)性不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，屬于物理性質；
B．導電性、導熱性、吸附性都不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，屬于物理性質；
C．還原性、腐蝕性、可燃性必需發(fā)生化學變化才能表現出來，屬于化學性質；
D．溶解性不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，屬于物理性質．
故選C．

點評 解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．則：甲的化學式為H2O2；乙轉化成丙的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請對以下實驗方案進行評價或補充．
（1）若用水潤濕的pH試紙測定一瓶碳酸鈉落液的酸堿度時，測定結果將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無影響”）．
（2）若要除去CO2中的水蒸氣，可將氣體通過足量的濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于化學反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O 說法正確的是（　�。�
A．氧氣是一種具有可燃性的物質
B．2g 氫氣與2g 氧氣可以恰好反應生成4g 水
C．該反應方程式可以讀成：氫氣加氧氣在點燃的條件下等于水
D．2n個氫分子完全反應要消耗n個氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)上利用軟錳礦（主要成分MnO2）制備高錳酸鉀的流程如下圖所示．回答下列問題：（信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水；反應物接觸面積越大，反應速率越快．）

（1）將軟錳礦粉碎的目的是增大反應物的接觸面積，提高反應速率．
（2）流程中通入的氣體X是B（填標號）．
A．N2        B．CO2         C．H2
（3）操作Y的名稱叫過濾，在實驗室中進行該操作時用到的玻璃儀器有燒杯和漏斗、玻璃棒．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質有MnO2和KOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．科學家利用太陽能在二氧化鈰（CeO2）的催化作用下將H2O、CO2轉變成H2、CO和O2．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．該反應屬于置換反應
B．二氧化鈰在反應前后質量和化學性質沒有改變
C．二氧化鈰中鈰元素的化合價為+4
D．該反應的產物H2和CO均可作為氣體燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知A、B、C、D、E、F、G均為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如圖所示：
（1）X溶液的溶質有HCl、CuCl2（填化學式）．
（2）寫出反應③生成無色氣體G的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，其基本反應類型是置換反應．
（3）寫出反應②生成無色氣體G的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）請寫出物質C的一種用途：滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．現有以下實驗儀器，請按要求填空：

（1）配制一定質量分數的氯化鈉溶液，需用到的儀器有C、D、F（填字母），還缺少的儀器是玻璃棒、膠頭滴管（填名稱）．
（2）某同學利用儀器A與E組成一個貯氣裝置．當裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時，氣體應從儀器A的b通入；集滿甲烷后將其導出使用時，水應該從儀器A的a導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O（a、b、c為最簡整數比）．小紅同學為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗：

已知：
1．碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱不分解；
2.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O
3．圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進空氣，A2關閉．
（一）實驗步驟
（1）實驗時，組裝好裝置，實驗前應先檢查裝置氣密性，后續(xù)實驗步驟是：
①反復推拉注射器 ②稱量E、F的質量  ③關閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應不再進行   ④打開彈簧夾，再次反復緩緩推拉注射器    ⑤再次稱量E、F的質量．
（二）問題探究：
（2）E中的藥品為濃硫酸，E的作用是吸收水蒸氣．
實驗過程中，C的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，F的作用是吸收反應生成的二氧化碳．
寫出 F裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）實驗步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）．若不進行步④的操作，則所測得的碳酸氫鈉質量偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是防止氣體流速太快，來不及被吸收；若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質量偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（4）下表是實驗記錄數據：
反應前反應后
E的質量為100.0gE的質量為102.25g
F的質量為50.0gF的質量為51.1g
則：①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質量為1.1g
②碳酸氫鈉的質量為4.2g
③該天然堿的化學式中a：b：c=2：1：2．

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