美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).如圖1是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
(2)圖2中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填字母).
(3)在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹碓阶⒅匚⒘吭氐臄z。鐖D3是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,據(jù)此回答,碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類等,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷組成元素的原子個(gè)數(shù)比;根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知碘元素的相對(duì)原子量為126.9.
(2)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),碘元素的原子最外層電子數(shù)為7,B粒子碘元素的原子的最外層電子數(shù)相同,B粒子化學(xué)性質(zhì)與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)在碘酸鉀(KIO3)中,K、I、O的原子個(gè)數(shù)比是:1:1:3.在碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
127
39+127+16×3
×100%
=59.3%.
故答案為:(1)126.9;(2)B;(3)1:1:3;59.3%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解元素周期表中元素的信息、元素的化學(xué)性質(zhì)與它的原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵.根據(jù)化學(xué)式計(jì)算時(shí),求元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能漏掉百分號(hào).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)與所表述的意義相符合的是( 。
A、O2--2個(gè)氧原子
B、Mg2+--1個(gè)鎂離子
C、Ca--1個(gè)鈣元素
D、碳酸鉀--KCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種溶液里的溶質(zhì)中,在常溫下是液體的是( 。
A、碘酒B、糖水
C、食鹽溶液D、酒精溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符合要求的金屬的化學(xué)式填空
(1)地殼中含量最豐富的金屬元素
 
與地殼中含量最豐富的非金屬元組成的物質(zhì)是
 
(2)體溫計(jì)中填充的金屬是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)大型戶外廣告.如圖所示:根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
①碳酸氫銨(NH4HCO3)由
 
種元素組成,相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
②判斷該廣告屬于
 
(填“虛假”或“真實(shí)”)廣告?
③碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

青少年要“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”.“冰毒”是指合成毒品甲基苯丙胺,甲基苯丙胺也是毒品“搖頭丸”的主要成分,具有強(qiáng)烈的興奮和致幻作用,效果快,易成癮.其化學(xué)式為C10H15N.試計(jì)算:(1)甲基苯丙胺相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)甲基苯丙胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比.
(3)甲基苯丙胺氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(小數(shù)點(diǎn)后保留一位).
(4)100g甲基苯丙胺中氮元素的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式
(1)
 
Al+
 
O2
點(diǎn)燃
 
Al2O3
(2)
 
CH4+
 
O2
點(diǎn)燃
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
KMnO4
加熱
 
K2MnO4+
 
O2↑+
 
MnO2
(4)
 
FeS2+
 
O2
高溫
 
Fe2O3+
 
SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或操作均有錯(cuò)誤,指出錯(cuò)誤所在,并簡(jiǎn)要回答可能造成的不良后果.
(a)制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置  (b)液體的傾倒  (c)加熱結(jié)晶水合物  (d)氫氣的干燥
a.錯(cuò)在
 
,b.錯(cuò)在
 
,
c.錯(cuò)在
 
,d.錯(cuò)在
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)──我們的生活,我們的未來”.

(1)化學(xué)──使生活豐富多彩.
①自熱米飯是一種快餐食品(如圖1).該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出的熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
若要證明上述反應(yīng)中生成物的方法是
 

②在學(xué)習(xí)“氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)”時(shí),老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)--使“水”變色的杯子.操作過程及現(xiàn)象如圖2所示,老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,表演中先后兩次所加的“水”分別為氫氧化鈉和鹽酸溶液.請(qǐng)回答下列問題:
(I)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是
 

(Ⅱ)此過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)化學(xué)──為健康保駕護(hù)航.超超奶奶骨質(zhì)疏松,醫(yī)生建議奶奶使用
 
;
A.葡萄糖酸鋅口服液      B.鈣片     C.加鐵醬油      D.含氟牙膏
(3)化學(xué)──讓未來充滿希望.
①納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì),石墨烯中碳元素是
 
態(tài)的.
②科學(xué)家正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì),可以緩解
 
這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題.
③日本科學(xué)家開發(fā)出一種含鎳元素的氧化物半導(dǎo)體粉末,將少量這種粉末放入水中,再用可見光照射,就能不斷將水分解成氫氣和氧氣.制備中用到的含鎳元素氧化物的作用是
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案