7、Cl2通入水中形成的溶液叫氯水．反應(yīng)的化學方程式為：Cl2+H2O=HCl+HClO．據(jù)此，下列說法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)氯水中發(fā)生的化學反應(yīng)為Cl2+H2O=HCl+HClO，結(jié)合利用化學式求化合價及反應(yīng)類型的概念、物質(zhì)的類別進行逐一分析來解答．
解答：解：A、HClO中H為+1價，O為-2價，由化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則氯元素的化合價為+1價，故A正確；
B、根據(jù)氯水中的反應(yīng)可知，成分復(fù)雜，Cl2、HCl、HClO都是溶質(zhì)，故B錯誤；
C、復(fù)分解反應(yīng)是化合物與一種化合物反應(yīng)生成化合物與另一種化合物，而Cl2是單質(zhì)，則不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C錯誤；
D、氯水中存在Cl2、HCl、HClO、H2O等多種物質(zhì)，則屬于混合物，故D錯誤；
故選A．
點評：本題具有較好的綜合性．以氯水中的反應(yīng)來多方面考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握，學生應(yīng)結(jié)合所學知識來分析新問題，能較好的訓(xùn)練學生知識遷移使用的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水．發(fā)生的反應(yīng)為：
Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）、2HClO
  光照  
.
 
 2HCl+O2↑．
（1）HClO中氯元素的化合價為
 
．
（2）將氯水在陽光下照射一段時間后，溶液中的溶質(zhì)是
 
（填化學式）．任寫一個體現(xiàn)該溶液化學性質(zhì)的方程式：
 
．
（3）往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察，紅布條褪色．請對此現(xiàn)象進行探究（只需提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實施的具體結(jié)果）．
假設(shè)一：生成的HClO使紅布條褪色
方案一：往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條，一段時間后觀察布條顏色變化．
假設(shè)二：
 
．
方案二：
 
．
假設(shè)三：
 
．
方案三：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的生活息息相關(guān)，就在我們身邊．
（1）目前市場上流行的竹炭是將毛竹高溫炭化而成的疏松多孔、表面積極大的固體物質(zhì)．放置在汽車、房間、衣櫥內(nèi)，可以去除潮氣、異味等，據(jù)此請你描述竹炭具有的一種性質(zhì)：
吸附性
吸附性
．
（2）正常雨水pH=5.6的原因是（寫化學方程式）
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（3）小明在涼拌紫甘藍時，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫甘藍變紅了．他想這是不是巧合呢？于是又取紫甘藍的汁液重復(fù)加食醋，現(xiàn)象相同，他又在紫甘藍汁液中加入一些純堿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁液變綠，請你和小明一起解決下列問題：
①食醋的pH
＜
＜
7（填“＜”“=”或“＞”），純堿屬于
鹽
鹽
（填“酸”、“堿”或“鹽”）類化合物．②結(jié)合小明的實驗，請你聯(lián)想紫甘藍汁液的用途
代替酸堿指示劑
代替酸堿指示劑
．
（4）已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水．發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO、2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑．
①HClO中氯元素的化合價為
+1價
+1價
．
②將氯水在陽光下照射一段時間后，溶液中的溶質(zhì)是
HCl
HCl
（填化學式）．任寫一個體現(xiàn)該溶液化學性質(zhì)的方程式：
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cl2通入水中形成的溶液叫氯水．反應(yīng)的化學方程式為：Cl2+H2O=HCl+HClO．據(jù)此，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水．發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）、2HClO 
光照
.
.
 2HCl+O2↑．
往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察，紅布條褪色．請對此現(xiàn)象進行  探究（只需提出假設(shè)、方案，不需要說出方案實施的具體結(jié)果）．
假設(shè)一：生成的HClO使紅布條褪色．
方案一：往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條，一段時間后觀察布條顏色變化．
假設(shè)二：
生成的HCl使紅布條褪色
生成的HCl使紅布條褪色
．
方案二：
往鹽酸溶液中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察布條顏色變化
往鹽酸溶液中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察布條顏色變化
．
假設(shè)三：
水使紅布條褪色
水使紅布條褪色
．
方案三：
往水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察布條顏色變化
往水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察布條顏色變化
．

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