從2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O可看出，反應(yīng)前后發(fā)生改變的是（　�。�
A．原子種類B．原子數(shù)目C．元素種類D．分子種類
由反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，可知該反應(yīng)中氫分子、氧分子、水分子分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成、每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成、每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則可判斷：反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目及元素種類均不變，而分子種類由反應(yīng)前的氫分子和氧分子變化為反應(yīng)后的水分子．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?河池）從2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O可看出，反應(yīng)前后發(fā)生改變的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性順序后，到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究，他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中想得到Cu，但卻看到亍另外的現(xiàn)象：沒(méi)有紅色物質(zhì)析出，卻生成了大量氣體，并出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀．小明想到CuSO4溶液中有水，又補(bǔ)做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并記錄如下：
操  作  步  驟 實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中 劇烈反應(yīng)，金屬溶解，產(chǎn)生大量氣體
②向反應(yīng)后的燒杯中滴加酚酞試液 酚酞試液變紅
③將產(chǎn)生的氣體收集并點(diǎn)燃 該氣體能燃燒，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
分子：由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉
能
能
（填“能”或“不能”）與水反應(yīng)，生成物
中呈堿性的物質(zhì)此處應(yīng)是
NaOH
NaOH
（填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，而水中不含碳元素
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，而水中不含碳元素
；可燃?xì)怏w是
氫氣
氫氣
，其燃燒的化學(xué)化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．
結(jié)論：據(jù)上述現(xiàn)象，小明又寫出了Na投入CuSO4溶液中另一個(gè)產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
反思：在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬
能
能
（填“能”、“不能”或“不一定 能”）把后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?衡陽(yáng)一模）一個(gè)化學(xué)方程式能得到很多信息，你從反應(yīng)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O能得到哪些信息（寫出三點(diǎn)）？
（1）
反應(yīng)物是H2和O2
反應(yīng)物是H2和O2
．（2）
反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
．（3）
反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比為4：32：36
反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比為4：32：36
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從2H2+O2 
點(diǎn)燃
 2H2O中，所表示的意義正確的是（　�。�
①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水
②氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為2：32：34
③每2個(gè)氫氣分子跟1個(gè)的氧氣分子反應(yīng)，生成2個(gè)水分子
④每2摩爾氫氣跟1摩爾的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成2摩爾的水．

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