將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2=X+H2O.下列有關(guān)這個(gè)反應(yīng)的說法中不正確的是( 。
A、X是有機(jī)化合物
B、X的化學(xué)式為CH4O
C、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、這個(gè)反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個(gè)新用途
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的制備
分析:A、利用化學(xué)式判斷物質(zhì)的組成特點(diǎn),對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類的判斷;
B、根據(jù)變化前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷物質(zhì)X的化學(xué)式;
C、根據(jù)化學(xué)方程式為:CO2+3H2=CH4O+H2O和置換反應(yīng)的特點(diǎn),進(jìn)行分析;
D、根據(jù)反應(yīng)所表現(xiàn)出的二氧化碳的轉(zhuǎn)化特點(diǎn),對(duì)反應(yīng)的意義進(jìn)行評(píng)價(jià).
解答:解:
A、由物質(zhì)X的化學(xué)式可知,該物質(zhì)屬于含C元素的化合物,即該物質(zhì)為有機(jī)化合物,故A正確;
B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后相差的4個(gè)H原子、1個(gè)C原子、1個(gè)O原子構(gòu)成了物質(zhì)X的分子,物質(zhì)X的化學(xué)式應(yīng)為CH4O,故B不正確;
C、根據(jù)化學(xué)方程式為:CO2+3H2=CH4O+H2O和置換反應(yīng)的特點(diǎn)“單+化=單+化”,推測(cè)該反應(yīng)不是置換反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)表現(xiàn)出可把二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)化合物CH4O的轉(zhuǎn)化關(guān)系,開辟了二氧化碳的一個(gè)新用途,故D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):利用反應(yīng)的化學(xué)方程式確定物質(zhì)的化學(xué)式,是解答本題的一個(gè)重要環(huán)節(jié),正確地推斷物質(zhì)的化學(xué)式,熟練運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算和推斷是解答本題所需具備的技能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子.其中,表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論敘述正確的是(  )
A、將硝酸銨溶入水中,發(fā)現(xiàn)器壁發(fā)燙
B、20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL,說明分子間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C、氫氧化銅放入水中,滴加無色酚酞試液后變紅
D、銅和鋅的混合粉末中加入過量的稀硫酸,最終殘留紅色的粉末,說明鋅比銅活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的操作中均有錯(cuò)誤,其中要改正錯(cuò)誤但不需要補(bǔ)充儀器的是(  )
A、
過濾
B、
取用固體
C、
蒸發(fā)溶液
D、
稱量固體氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
讀取體積
B、
過濾
C、
套橡膠管
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、將干燥的紫色小花(石蕊浸泡)放到二氧化碳?xì)怏w中,小花由紫色變成紅色
B、鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后,溶液由無色變成了淺綠色
C、硫酸銨和熟石灰混合研磨,能聞到刺激性氣味
D、打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、稀有氣體在通常條件下幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
B、鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中氧氣、水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果
C、溶液具有均一性和穩(wěn)定性,是因?yàn)槿芤褐械母鞣N粒子都靜止不動(dòng)
D、元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)、探索未知世界的重要工具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填裝置序號(hào)),選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號(hào)).
①顏色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
(3)若用裝置A、C 制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用C裝置來收集氧氣時(shí),待集氣瓶里的水排完后,接著
 
,然后將集氣瓶移出水槽,正放在桌面上.
(4)某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知:1.超氧化鉀(KO2)是一種固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.2.超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質(zhì)反應(yīng)3,.飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2.該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并且用純凈的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中使用了如下裝置(所給裝置必須用上):

請(qǐng)回答下列問題:
①為了完成上述實(shí)驗(yàn),各裝置的連接順序?yàn)椋篈→
 
 
 
 
→E(填裝置序號(hào)).
②裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
(1)美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
①該變化中催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”);
②在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.液態(tài)氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
(至少一條);
③甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
①以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號(hào)表示).
②該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.控制低溫條件的原因是
 
;要檢驗(yàn)煙氣中是否含有二氧化碳可選擇的化學(xué)試劑是
 

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