某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下圖。經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

①通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與     和        共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是                                   。

①O2（氧氣或空氣）  H2O（水） （本題答案不分先后順序）

②驅(qū)趕溶解在水中的氧氣(空氣)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、2007年3月22日是第十五個(gè)“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）除去污水中臭味較為有效的方法是
吸附
．
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如右圖．經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
和氧氣共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年3月22日是第十六個(gè)“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）除去污水中臭味較為有效的方法是
加入活性炭
加入活性炭
．
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
水
和氧氣 共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸其目的是
除去溶解在水中的氧氣
除去溶解在水中的氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
（1）通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
氧氣
氧氣
和
水
水
共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
把溶解在水中的氧氣排出
把溶解在水中的氧氣排出
；
（3）通過(guò)探究，請(qǐng)你寫(xiě)出防止鐵制品生銹的一種措施
在金屬表面涂一層油漆（合理均可）
在金屬表面涂一層油漆（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
水
和
氧氣
氧氣

共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
使溶解在水中的氧氣逸出
使溶解在水中的氧氣逸出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
（1）通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵制品生銹的主要條件是
與水和空氣接觸
與水和空氣接觸
．
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
把溶解在水中的氧氣排出
把溶解在水中的氧氣排出
．
（3）下列保護(hù)金屬鐵資源的建議，其中正確的是
ABD
ABD
．（填字母）
A．防止鐵制品腐蝕　 B．回收利用廢舊鐵制品
C．任意開(kāi)采鐵礦石   D．開(kāi)發(fā)金屬替代品．

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