大量實驗證明，固體物質(zhì)溶于水后，使水的沸點升高，凝固點降低．冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的物質(zhì)，可防止水箱中的水_________________（填“沸騰”或“結(jié)冰”），煮沸的湯比煮沸的水溫度_________________（填“高”或“低”）．

 

答案：
解析：

結(jié)冰，高．

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
，
（1）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進(jìn)行了如圖所示的實驗操作：根據(jù)下圖實驗，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)得出這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是
氫氧化鈉固體溶于水也會放出大量的熱
；丙同學(xué)認(rèn)為：通過多個實驗才能得出一個普遍的結(jié)論．請你再舉出一個酸堿中和反應(yīng)的實例，寫出反應(yīng)物的化學(xué)式
Ca（OH）2+2HNO3═Ca（NO3）2+2H2O
．
（2）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進(jìn)行了如下實驗：在編號為A，、B，C，D，E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：
燒杯編號 A B C D E
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5% 10% 15% 20% 25%
反應(yīng)后溶液溫度（℃） 24℃ 34℃ 46℃ 54℃ 54℃
實驗結(jié)論：影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素
鹽酸的濃度越大，放出的熱量越多
．
交流反思：反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是
E
（填燒杯編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實驗，請回答以下問題．

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是
氧氣
氧氣
，該實驗證明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
（2）B中夾持鐵絲的儀器是
坩堝鉗
坩堝鉗
，B中現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
火星四射
火星四射
，放出大量熱，有
黑
黑
色固體生成，該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．瓶中事先放少量水的作用是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
．
（3）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入C中一段時間，觀察到紙花變
紅
紅
色，發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用文字表達(dá)式或化學(xué)方程式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是
向魚塘中補充氧氣
向魚塘中補充氧氣
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因反應(yīng)物中含有氫元素，所以應(yīng)有含有氫元素的生成物產(chǎn)生
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因反應(yīng)物中含有氫元素，所以應(yīng)有含有氫元素的生成物產(chǎn)生
．
請設(shè)計一個實驗方案來驗證小強的新假設(shè)，并填入下表空格中：
實驗步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
向反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w
向反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
．
（4）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論
CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
（2分）．
（1）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進(jìn)行了如如圖所示的實驗操作：根據(jù)如圖實驗，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)得出這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是
氫氧化鈉固體溶于水也會放出大量的熱
氫氧化鈉固體溶于水也會放出大量的熱
．

（2）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進(jìn)行了如下實驗：在編號為A、B、C、D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：

【實驗結(jié)論】影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素是
反應(yīng)物的濃度
反應(yīng)物的濃度
．
【交流反思】反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是
E
E
（2分，填燒杯編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年3月22日世界水日主題為“關(guān)注水質(zhì)，抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)”．由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，因此必須要進(jìn)行凈化處理．
下面是某農(nóng)戶在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C→D（消毒殺菌）+凈水
（1）A步中加明礬的作用是
吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
．
（2）C步驟的名稱是
過濾
過濾
．D常用于消毒殺菌的試劑是
漂白粉、氯氣
漂白粉、氯氣
．
（3）該農(nóng)戶得到的凈水是澄清透明的水，但不是純水．如何證明它不是純水，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
將該水滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，可以看到有固體物質(zhì)在載玻片上析出，證明不是純水
將該水滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，可以看到有固體物質(zhì)在載玻片上析出，證明不是純水
．
（4）若要得到純水，還要進(jìn)行的操作是
蒸餾
蒸餾
．
（5）2010年我國南方發(fā)生百年一遇的大旱．科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識．請你舉一例節(jié)約用水的做法
及時關(guān)閉水籠頭
及時關(guān)閉水籠頭
．

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同步練習(xí)冊答案