【題目】把少量下列物質分別加入水中，充分攪拌后，不能形成溶液的是
A．食鹽 B．蔗糖 C．酒精 D．花生油
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】阿斯匹林是一種常用解熱鎮(zhèn)痛藥，用于治療感冒、發(fā)燒、頭痛等疾病。某阿斯匹林腸溶片說明書的部分內(nèi)容如右圖所示。
（1）阿斯匹林的相對分子質量是，其中氫、氧元素的質量比是
（2）請計算：①阿斯匹林中碳元素的質量分數(shù)；
②25mg阿斯匹林中含碳元素的質量；
③治療不穩(wěn)定性心絞痛時，病人每天服用阿斯匹林腸溶片的最大量是幾片？
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【題目】下列關于水的說法錯誤的是
A．無色透明的水均可直接飲用 B．用肥皂水可檢驗硬水和軟水
C．用活性炭可除去水中的異味 D．通過蒸餾得到的水是蒸餾水
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【題目】在學習實驗室制取二氧化碳時，小莉同學查閱資料發(fā)現(xiàn)不能用濃鹽酸做反應物制取二氧化碳 ，因為濃鹽酸具有較強揮發(fā)性，會導致收集到的二氧化碳不純（含有氯化氫氣體）；氯化氫氣體溶于水就是鹽酸（加熱不易分解）。
【提出問題】氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎？氯化氫氣體的水溶液鹽酸顯酸性嗎？
【進行實驗】小莉同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵紫色石蕊試劑染成的紙質干燥小花進行下圖的三個實驗：
【實驗現(xiàn)象和結論】
實驗Ⅰ | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ | |
現(xiàn)象 | ________________________ | 小花不變紅 | ________________________ |
結論 | 水不顯酸性 | ___________________ | 氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性 |
【實驗反思】用石灰石和濃鹽酸制取二氧化碳，將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變成______色，原因是___________________________，短時間加熱該紅色溶液，溶液顏色變化情況是______________________。
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【題目】 “嫦娥三號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑。金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉。為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如右圖所示的實驗。
（1）為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是:在D導管處放置一根______________________。
（2）_________________（填“現(xiàn)象”）說明二氧化碳已被過氧化鈉完全吸收。
（3）若每人每天產(chǎn)生的二氧化碳的質量為2.2千克，若用過氧化鈉將這些二氧化碳全部吸收，則理論上可產(chǎn)生氧氣多少千克？（寫出計算過程）
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【題目】（4分）下表為元素周期表中某一部分元素的原子結構示意圖。請回答下列問題
（1）表中鎂原子的核電荷數(shù)x= ；
（2）表中易失去3個電子的金屬元素名稱是 ；
（3）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物的化學式為 ；
（4）觀察上表，同縱行元素的原子具有相同的是 （填字母選項）。
A．電子層數(shù) B．最外層電子數(shù) C．化學性質
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【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應首先 ，加藥品后試管口還應放置一團 ，反應的化學方程式是 。
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 (填寫試劑名稱)，反應的化學方程式是 。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入(填“b”或“c”)。
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是 。
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