某實(shí)驗(yàn)小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料,利用圖Ⅰ所示裝置紙杯并檢驗(yàn)二氧化碳.

(1)鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng),該小組同學(xué)預(yù)測(cè)在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,B中并未觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)討論后,該小組同學(xué)在A、B裝置之間增加了C裝置,重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn),在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象.原因是
 

(4)將C裝置中裝滿(mǎn)飽和碳酸氫鈉溶液,即可用于收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從
 
(填a或b)口進(jìn)入C.
(5)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖Ⅲ所示.
①實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的最大質(zhì)量是
 
g.
②開(kāi)始加入碳酸鈉溶液時(shí),還沒(méi)有沉淀的原因是
 

③計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(已知Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的凈化(除雜),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.
(2)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
(3)C裝置的作用是:鹽酸的濃度大,揮發(fā)出氯化氫氣體,因此開(kāi)始后,B中并未觀察到明顯現(xiàn)象;當(dāng)在A、B裝置之間增加了C裝置后,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑當(dāng)把氯化氫氣體反應(yīng)掉以后,就會(huì)看到澄清的石灰水變渾濁;將C裝置中裝滿(mǎn)飽和碳酸氫鈉溶液,即可用于收集二氧化碳,
(4)則二氧化碳應(yīng)從b口進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺忍妓釟溻c溶液的密度。
(5)①根據(jù)圖示信息找出沉淀的最大質(zhì)量;
②根據(jù)稀鹽酸過(guò)量,故加入碳酸鈉后首先與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng),然后再與氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行解答;
③根據(jù)沉淀的最大質(zhì)量可求出原濾液中氯化鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:澄清的石灰水變渾濁
(3)C裝置的作用是:鹽酸的濃度大,揮發(fā)出氯化氫氣體,因此開(kāi)始后,B中并未觀察到明顯現(xiàn)象;當(dāng)在A、B裝置之間增加了C裝置后,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑當(dāng)把氯化氫氣體反應(yīng)掉以后,就會(huì)看到澄清的石灰水變渾濁;故答案為:鹽酸的濃度大,揮發(fā)出氯化氫氣體,因此開(kāi)始后,B中并未觀察到明顯現(xiàn)象;當(dāng)在A、B裝置之間增加了C裝置后,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑當(dāng)把氯化氫氣體反應(yīng)掉以后,就會(huì)看到澄清的石灰水變渾濁;
(4)將C裝置中裝滿(mǎn)飽和碳酸氫鈉溶液,即可用于收集二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從b口進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺忍妓釟溻c溶液的密度小,故答案為:b;
(5)①由圖可以看出,生成沉淀的最大質(zhì)量是5g;
②因稀鹽酸過(guò)量,故加入碳酸鈉后首先與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng),然后再與氯化鈣反應(yīng),所以開(kāi)始反應(yīng)不會(huì)生成沉淀;
③設(shè)原濾液中CaCl2的質(zhì)量為x
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 
       111   100
        x     5g
111
x
=
100
5g

x=5.55g
故原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.55g
50g
×100%=11.1%
故答案為:①5;②碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)或在鹽酸存在的情況下碳酸鈣無(wú)法與之共存;③原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的制取、檢驗(yàn)和收集,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).要加強(qiáng)記憶,理解應(yīng)用,本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.對(duì)物質(zhì)分析及圖象識(shí)別考查題,解題的關(guān)鍵是能對(duì)表格及圖象有明確的認(rèn)識(shí),解決此題對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問(wèn)題的能力有一定幫助.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車(chē)尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的存在時(shí),低溫即與O2反應(yīng)生成CO2,但反應(yīng)前后四氧化三鈷的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在上述反應(yīng)中四氧化三鈷是
 

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其中氧氣作
 
(填氧化劑或還原劑),它的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,箭頭表示各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,箭頭指向的為生成物,部分反應(yīng)物或生成物已略去.現(xiàn)有氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和硫酸鈉溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將四種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填入圓圈內(nèi),表示出它們間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;
(2)寫(xiě)出A與B之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 

(3)寫(xiě)出B轉(zhuǎn)換為D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)共42.6g,
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留到0.01%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小江和小明在利用實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)對(duì)中和反應(yīng)的認(rèn)識(shí).他們將氫氧化鈣溶液取一滴管滴入小燒杯,然后將鹽酸取一滴管滴入小燒杯中,結(jié)果沒(méi)看到任何現(xiàn)象.我和他們一起對(duì)混合后的液體進(jìn)行了探究:
(1)小江取上述反應(yīng)后的溶液,向其中滴加了幾滴酚酞試液,結(jié)果沒(méi)有看到酚酞變成紅色,他由此斷定反應(yīng)后的溶液呈中性.我對(duì)他的結(jié)論提出置疑,我的理由是
 

(2)為了驗(yàn)證我的假設(shè)是否正確,我和他們一起又進(jìn)行了再探究,我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
步   驟現(xiàn)   象結(jié)   論
(3)經(jīng)過(guò)我進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,反應(yīng)后的溶液呈酸性,小明想在不使用指示劑和pH試紙的情況下,把反應(yīng)后的溶液中的鹽酸除去,得到純凈的氯化鈣,簡(jiǎn)述他的實(shí)驗(yàn)操作步驟及現(xiàn)象.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上海世博會(huì)上,100輛燃料電池觀光汽車(chē)活躍在世博會(huì)園區(qū),他們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量,由于它們“喝”的是氫氣,產(chǎn)生的是水,真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”.若燃燒2.0g氫氣,需要多少體積空氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度1.43g/L,氧氣占空氣總體積21%,結(jié)果保留一位小數(shù))?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量.某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7%的KCl.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)KCl屬于
 
(選取“氮肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)
(2)現(xiàn)在140kg的KCl固體,可配得這種無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液多少kg.(寫(xiě)出計(jì)算式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答:
(1)要用改變溫度的方法使A物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液的方法
 

(2)在t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),析出晶體較多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)水分子
 
  
(2)5個(gè)硫酸根離子
 
   
(3)鐵原子
 
   
(4)N2O5中氮元素的化合價(jià)
 

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