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用 Y 形管或 Y 形導管完成以下實驗。(提示:紫色石蕊試紙是由石蕊溶液浸漬濾紙,晾干得到,其變色情況與紫色石蕊試液一致)

⑴ 圖 1中 Y 形管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現象:                              ,用分子的觀點對這一現象解釋是:                                    。

⑵ 圖2中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現象;                         
                                               ,用符號表達式解釋結論:                                           ;

(3)若把 Y 形導管固定在鐵架臺上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:                     。


(1)無色酚酞試液變紅     分子是不斷運動的

  (2)濕潤的紫色石蕊試紙變紅      符號表達式略  

   (3)  CO2密度比空氣大


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


右圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標簽的部分內容。填空:

(1)氯化鈉中鈉、氯元素的質量比是             ;

(2)氯化鈉中鈉元素的質量分數是            (精確到0.1%);

(3)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質量是           g;

(4)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質量是        g (精確到0.1g) 。

主要成分:

NaCl、H2O

體積:500mL

含量:0.9%

密度:1g/cm3

 
 


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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的三套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)按裝置一所示進行實驗,紅磷在瓶內燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導致測定結果  (填“偏小”、“不變”或“偏大”).若將紅磷換成木炭,實驗不能達到目的,原因是  

(2)用裝置二進行實驗(已知:銅在加熱時可以與氧氣反應,生成固體氧化銅)得到如下實驗數據,完成下表:

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數

25mL

15mL

9mL

 15% 

裝置二和裝置三中氣球的位置不同,  (填“裝置二”或“裝置三”)更合理,理由是  

(3)若用裝置二實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)  ;  

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實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是

      A.都屬于氧化物              B.都含有氧氣   

       C.都含有氧氣分子             D.都含有氧元素

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現有如下儀器:

選擇需用到的儀器的名稱填在下列空格中(每次只使用一種必須儀器)

①取用粉末狀固體常用            ②量取10mL液體藥品用              

③稱量18.8g的食鹽用            ④給固體藥品加熱用                 

⑤制作過濾器用到的是            ⑥吸取和滴加少量液體時用             

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右圖是氧元素在元素周期表中的信息,下列說法中,正確的是       (   )

    A.氧元素原子序數為8            B.氧原子核內質子數為16

    C.氧元素屬于金屬元素           D.氧元素在地殼的含量為16%

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河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關說法錯誤的是                         (   

A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質          B.X試劑可以是活性炭

C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒              D.過濾能使硬水轉化為軟水

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神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2,而NiFe2O4的質量和化學性質都不變。則NiFe2O4在該過程中是(  )

    A.反應物    B.生成物    C.催化劑    D.消毒劑

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實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究,生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。

(1)現有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質量是多少?

(2)這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L)

(3)小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升?(計算結果取整數)

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