有關(guān)氧氣的下列說法，正確的是（　　）

　

A．

魚兒說：“我能在水中呼吸，因為氧氣易溶于水．”

　

B．

火箭說：“氧氣是我的燃料，因為氧氣具有可燃性．”

　

C．

綠色植物說：“氧氣是我進(jìn)行光合作用的原料．”

　

D．

鐵釘說：“我討厭氧氣，它會讓我生銹．”


考點：

氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

A、根據(jù)氧氣不易溶于水進(jìn)行解答；

B、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行解答；

C、根據(jù)植物光合作用的原料是二氧化碳進(jìn)行解答；

D、根據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時進(jìn)行解答．

解答：

解：A、氧氣不易溶于水，標(biāo)況下，1L水中溶解30mL的氧氣，所以魚兒能在水中呼吸，因為水中含有溶解的氧氣，故A錯誤；

B、氧氣具有助燃性，而不是可燃性，故B錯誤；

C、植物光合作用的原料是二氧化碳，釋放出氧氣，故C錯誤；

D、鐵生銹的條件是與氧氣和水同時，所以鐵釘生銹與氧氣有關(guān)，故D正確．

故選：D．

點評：

本題比較簡單，同學(xué)們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學(xué)們理解而不是死記硬背，同學(xué)們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，下列方框中表示混合物的是（     ）

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?/p>

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是　　；

（2）可以直接加熱的玻璃儀器是　　；

（3）用來量度一定量液體體積的儀器是　　；

（4）實驗室常用的加熱儀器是　　；

（5）過濾時必須用到的儀器是　　；

（6）取用二氧化錳用到的儀器是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）A~G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，其中A是常用的建筑材料，C是一種常見的化合物，F(xiàn)是天然氣的主要成分，E在這幾種物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最小。

請回答：

（1）B的化學(xué)式是 ；E的化學(xué)式是 。

（2）寫出 F→B的化學(xué)方程式 ；B→G的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，充分反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用下圖曲線表示的是

序號

甲

乙

①

H2SO4溶液

NaOH溶液

②

HCl溶液

CuO粉末

③

BaCl2溶液

Na2CO3溶液

④

H2SO4溶液

鋅粒

A．僅①② B．僅②④ C．②③④ D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實驗，圖示正確的是（　�。�

　

A．

制氧氣

B．

收集氧氣

　

C．

鐵絲燃燒

D．

測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中氮氣約占　　，氧氣約占　　；久置于空氣中的澄清石灰水表面會形成一層白膜，說明空氣中含有少量的　　；空氣中的稀有氣體所占比率雖然不大，但卻有著重要的用途，如：　　（舉出一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化不遵循質(zhì)量守恒定律的是（　　）

　

A．

木炭燃燒后質(zhì)量變小了

　

B．

鐵釘生銹后質(zhì)量增加了

　

C．

3g氫氣和32g氧氣混合點燃，生成的水蒸氣是35g

　

D．

某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，該化合物中一定含有碳、氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下圖回答問題：

 


（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①                    

（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是                                 ；

（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，

原因可能是：                （填字母）；

A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀         B.收集前，集氣瓶中未注滿水

 C.收集后，集氣瓶中仍有少量水     D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯

化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。

制取氨氣時應(yīng)選用的實驗裝置為        和       （填裝置編號）。為完成上述實驗，用

10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中      處

（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。

（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口

并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫

氧化鈉的作用是                                       。

（6）利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，

同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止

鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到           

火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于                           。

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