(2012?龍巖)4月13日,佛山下一場(chǎng)暴雨,引發(fā)一輛大貨車著火.調(diào)查表明,該車裝了大量的保險(xiǎn)粉(化學(xué)式為Na2S2O4),保險(xiǎn)粉與水接觸劇烈反應(yīng)而引發(fā)了燃燒.事故現(xiàn)場(chǎng),相關(guān)部門緊急調(diào)來(lái)沙土,覆蓋在保險(xiǎn)粉上,火被撲滅.請(qǐng)結(jié)合信息回答:
(1)Na2S2O4中硫元素的化合價(jià)為
+3價(jià)
+3價(jià)

(2)保險(xiǎn)粉與水反應(yīng)屬于
放熱
放熱
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(3)沙土覆蓋能滅火的主要原因是
隔絕氧氣
隔絕氧氣

(4)保險(xiǎn)粉是重要的化工產(chǎn)品,制取反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCOONa+2SO2+NaOH=Na2S2O4+CO2+X
①X代表一種物質(zhì),其化學(xué)式為
H2O
H2O

②制得的保險(xiǎn)粉該如何保存?答:
密封、干燥保存
密封、干燥保存
分析:(1)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則分析;
(2)根據(jù)題目中的信息“保險(xiǎn)粉與水接觸劇烈反應(yīng)而引發(fā)了燃燒”分析;
(3)根據(jù)滅火的原理:清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,解答本題;
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變.可知在化學(xué)反應(yīng)方程式中,反應(yīng)物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同,進(jìn)行分析;②根據(jù)保險(xiǎn)粉的性質(zhì)分析判斷.
解答:解:(1)Na2S2O4中Na是+1價(jià),O是-2價(jià),根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則,則Na2S2O4中S的化合價(jià)為+3價(jià);
(2)根據(jù)題目中的信息“保險(xiǎn)粉與水接觸劇烈反應(yīng)而引發(fā)了燃燒”可知,此反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(3)根據(jù)滅火的原理,沙土覆蓋能滅火的主要原因是隔絕氧氣;
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式HCOONa+2SO2+NaOH=Na2S2O4+CO2+X可得,X的化學(xué)式含有鈉原子的個(gè)數(shù)為:1+1-2=0,含有硫原子的個(gè)數(shù)為:2-2=0,含有氧原子的個(gè)數(shù)為:2+2x2+1-4-2=1,含有碳原子的個(gè)數(shù)為1-1=0,含有氫原子的個(gè)數(shù)為1+1-0=2.故可判斷X的化學(xué)式為H2O;②根據(jù)題目中的信息“保險(xiǎn)粉與水接觸劇烈反應(yīng)而引發(fā)了燃燒”可知,保險(xiǎn)粉應(yīng)密封、干燥保存.
故答案為:(1)+3;(2)放熱;(3)隔絕氧氣;(4)①H2O;②密封、干燥保存
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生從題目中獲取信息的能力以及根據(jù)獲得的信息結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,題目中用到的化學(xué)知識(shí)有根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)式、根據(jù)化合物中化合價(jià)原則推斷某元素的化合價(jià)、滅火的原理、物質(zhì)的保存等,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?龍巖)“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的食鹽溶液”是我市九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容之一.下列是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?龍巖)如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)根據(jù)要求回答:

(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該體系(如圖甲)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
多個(gè)
多個(gè)
(填“一個(gè)”或“多個(gè)”).
(3)待完全反應(yīng),天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應(yīng)物的
原子
原子
(填“分子”或“原子”)重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?
答:
防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(5)小明認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)時(shí),即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡.老師在贊許小明觀點(diǎn)的同時(shí),指明了如果不使用石灰水可能會(huì)存在一定問(wèn)題.該問(wèn)題是
可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定

(6)你也可以設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案證明物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(必須有明顯現(xiàn)象)且反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變.現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關(guān)儀器.請(qǐng)根據(jù)提供的試劑,按要求填空:
①若選擇鐵,還需要選擇的另一種試劑是
稀硫酸
稀硫酸

②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑,是否還需選擇其它試劑?若需要,指出所需的試劑.若不需要,請(qǐng)說(shuō)明理由.
答:
需要,酚酞試液
需要,酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?龍巖)胃酸過(guò)多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應(yīng)).如圖為鋁碳酸鎂說(shuō)明書的部分內(nèi)容.興趣小組對(duì)該藥物開展如下探究.
I.該藥物抗酸作用的探究
資料表明,鋁碳酸鎂[其主要成分的化學(xué)式為AlMg(OH)3CO3]與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2
(1)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,將觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)該物質(zhì)中含有Al3+、Mg2+、OH-和CO32-.結(jié)合該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分析,該藥物起抗酸作用(降低胃液酸性)的微粒是
OH-
OH-
、
CO32-
CO32-
(填微粒符號(hào)).

II.服用方法的探究
該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”?小紅猜想可能是“對(duì)于相同質(zhì)量的藥片,嚼碎后服用,將消耗更多的胃酸”,小明則認(rèn)為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應(yīng)快”.
(3)顯然,小紅猜想是錯(cuò)誤的.原因是
嚼碎后藥片質(zhì)量沒有增加
嚼碎后藥片質(zhì)量沒有增加

(4)小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的猜想:
【實(shí)驗(yàn)1】將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL 5%的稀鹽酸;
【實(shí)驗(yàn)2】將一片完整的藥片研碎后放入試管中,向其中加入5mL 5%的稀鹽酸.
對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,小明觀察到的現(xiàn)象為
實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)更快
實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)更快
,證明了他的猜想正確.

III.主要成分含量的探究
(5)興趣小組取6片藥片粉碎后放入試管中,向其加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后放出氣體0.88g.試通過(guò)計(jì)算,每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質(zhì)量是多少?(結(jié)果保留到0.1)
(已知:藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應(yīng);AlMg(OH)3CO3的相對(duì)分子質(zhì)量為162)

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