物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列關(guān)于物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)？
（1）銅用于制電線、電纜，利用了它具有
 
性和
 
性．
（2）活性炭用于冰箱的除臭劑，利用了它具有
 
性．
（3）鐵、鋁制成的鍋可以把飯煮熟，利用它具有
 
性．
（4）不銹鋼用作制外科手術(shù)刀，主要利用它
 
性好．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,生鐵和鋼,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：元素的單質(zhì)和化合物,金屬與金屬材料
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
解答：解：（1）因?yàn)殂~具有良好的導(dǎo)電性和延展性，所以銅可以用于制作電纜、電線；
（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附異味和色素，可制成的冰箱除臭劑；
（3）用鐵、鋁制成的鍋可以把飯煮熟，是利用它的良好的導(dǎo)熱性；
（4）不銹鋼具有抗腐蝕性好的性能，可用來制造外科手術(shù)刀．
故答案為：（1）導(dǎo)電性；延展性；（2）吸附；（3）導(dǎo)熱性；（4）抗腐蝕．
點(diǎn)評：本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取19.2g氧氣，需氯酸鉀多少克？同時(shí)生成氯化鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)過程是：
①實(shí)驗(yàn)前測得試管的容積為30mL；
②按圖連接好儀器；
③取下帶導(dǎo)管的橡皮塞，將一些紫紅色的細(xì)銅絲揉成團(tuán)送入試管底；
④塞好橡皮塞，固定好裝置，夾緊止水夾；
⑤給試管加熱一段時(shí)間后，停止加熱；
⑥等試管冷卻后，打開止水夾；
⑦測得進(jìn)入試管的水的體積為4mL；
⑧拆除裝置，清洗儀器．
請回答下列問題：
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，在步驟②和③之間還應(yīng)該增加的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
（2）加熱時(shí)，觀察到試管中的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）等試管冷卻后，才打開止水夾的原因是
 
．
（4）燒杯中的水會進(jìn)入試管的原因是
 
．
（5）理論上進(jìn)入試管的水的體積應(yīng)約為
 
mL，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有較大誤差的原因可能是：（寫出2種可能）①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在室溫下的不飽和硝酸鉀溶液中放置一個(gè)塑料小球．
（1）現(xiàn)加入少量硝酸鉀晶體至有晶體剩余，在溫度不變的情況下，小球的沉浮情況有何變化（溶液體積假設(shè)不變）？
 
．
（2）若在不用外力的情況下使（1）中的小球上浮，你準(zhǔn)備采取什么方法？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的裝置，請問答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
 （填序號）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；把高錳酸鉀裝入試管內(nèi)的方法是
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），理由是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中常會出現(xiàn)異常情況，認(rèn)真分析：
①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是
 
；
②收集到的氧氣不純，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)：

①要制取較多、較純凈的O2，用來探究其性質(zhì)，組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是
 
（填序號），收集氧氣應(yīng)采用
 
法，其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．
②提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的
 
（填序號），除此之外還缺少的儀器是濾紙、
 
、
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中，許多因素會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的火焰，對此這兩種現(xiàn)象可得出的結(jié)論是什么？
 
．
（2）反應(yīng)物用量不同，生成物不同，請舉出實(shí)驗(yàn)說明．
（3）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率．請舉出實(shí)例說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧
 
，氧氣在化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是氧
 
．氧氣是由氧
 
組成的，是由氧
 
構(gòu)成的．蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧
 
．（均選填“分子”、“原子”或“元素”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一定量的在空氣中暴露的氫氧化鈉固體，經(jīng)分析知其含水7.65%，含碳酸鈉4.32%，其余的是氫氧化鈉．若將此樣品1克放入100克濃度為3.65%的稀鹽酸中充分反應(yīng)，殘余的酸再用10克的30.9%的氫氧化鈉溶液恰好完全中和．將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量是多少？（寫出詳細(xì)計(jì)算過程）

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