【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線（三種物質(zhì)混合后溶解度不干擾，且它們不發(fā)生反應(yīng)），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 20℃時(shí)，b的溶解度大于a

B. 配制c物質(zhì)的濃溶液時(shí)，必須在低溫時(shí)進(jìn)行

C. 將50℃時(shí)10%a的不飽和溶液降溫到20℃，無晶體析出

D. 將50℃時(shí)的a和b的飽和溶液降溫至20℃，可初步提純a

【答案】C

【解析】

A、通過分析溶解度曲線可知，20℃時(shí)，b的溶解度大于a，故A正確，不符合題意；

B、c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以配制c物質(zhì)的濃溶液時(shí)，必須在低溫時(shí)進(jìn)行，故B正確，不符合題意；

C、20℃時(shí)，a物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%＝9.1%，所以將50℃時(shí)10%a的不飽和溶液降溫到20℃，有晶體析出，故C錯(cuò)誤，符合題意；

D、a物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以將50℃時(shí)的a和b的飽和溶液降溫至20℃，可初步提純a，故D正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組測定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)．

【提出問題】NaOH固體是否變質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想1：沒變質(zhì)，全部是NaOH；

猜想2：全變質(zhì)，全部是Na2CO3

猜想3：部分變質(zhì)，既含有NaOH，又含有Na2CO3；

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請你與他們一起完成，并回答所給問題．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加 過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后，靜置．

　_________　

說明久置固體中，一定含有Na2CO3

②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，測出pH

pH=10

說明固體中，還一定含有　_________　（填化學(xué)式）．

上述步驟①中，滴加過量氯化鈣溶液的目的是　_________　

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，說明上述猜想中　_________　是正確的．

【拓展】

（1）為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為2g，則固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　_________　（假定試劑中無其它雜質(zhì)）．

（2）要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，所用的方法（用化學(xué)方程式表示）　_________　

【反思】通過探究，實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程．

（1）寫出標(biāo)號①﹣④各儀器的名稱：① ② ③ ④

（2）A操作中的錯(cuò)誤 ．

（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 克，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

（4）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 （填“10”“50”或“500”）毫升．

（5）E操作的作用 ．

（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 （填序號）

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤

②D操作中有少量水濺出

③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)

④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空。

(1)3個(gè)氫分子_______ (2)鎂元素_______

(3)硝酸根離子_______ (4)氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B的組成元素相同，其在常溫下均為液體，E在C中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體F，它們相互轉(zhuǎn)化如下圖所示（→表示反應(yīng)物轉(zhuǎn)化成另外的物質(zhì)）請推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A．_____，D．_____。

（2）R在反應(yīng)①中起_____作用。

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)符號表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究影響過氧化氫分解速率的影響因素。

（査閱資料）常溫下，H2O2較穩(wěn)定不易分解；CuSO4溶液、FeCl3溶液和紅磚粉末等都能作為H2O2分解制取O2的催化劑。

（分析交流）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學(xué)方程式：_____。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）取相同體積的過氧化氫溶液分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號

溫度/℃

催化劑

過氧化氫濃度/%

①

20

無

2

②

20

無

5

③

20

5滴FeCl3溶液

5

④

20

5滴CuSO4溶液

5

（1）實(shí)驗(yàn)①②探究的是_____。要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化劑，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是_____。

（2）要定性比較兩種催化劑的催化效果，可通過觀察_____來實(shí)現(xiàn)。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的_____。

（3）同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)還觀察到，在H2O2溶液內(nèi)滴入FeCl3溶液，溶液逐漸由黃色變?yōu)闇\綠色，最終變回淺黃色。查閱資料得知：FeCl3溶液一般呈黃色，FeCl2溶液一般呈淺綠色。由此你對催化劑有何新的認(rèn)識？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是在一定條件下，某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請從微觀角度回答下列問題：

（1）請?jiān)?/span>B圖中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使其表示正確_______；

（2）C物質(zhì)是由兩種單質(zhì)組成混合物理由是___

（3）此變化中發(fā)生改變的粒子有___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(　　)

A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 量取液體

C. 向試管中加入固體 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

（1）實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是

（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是 ；

乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是 ．

（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是 ．

A、用濕毛巾捂住鼻子 B、成站立姿勢跑出 C、沿墻角迅速爬向門外 D、打開窗戶跳出．

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同步練習(xí)冊答案