（2009?長沙）某實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵制得鐵，反應(yīng)原理為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，現(xiàn)將4.0g氧化鐵與足量一氧化碳充分反應(yīng)后，求可得到鐵的質(zhì)量．
【答案】分析：根據(jù)氧化鐵與足量一氧化碳充分反應(yīng)的化學(xué)方程式和氧化鐵的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出可得到鐵的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)可得到鐵的質(zhì)量為x，
3CO+Fe2O32Fe+3CO2
     160     112
     4.0g     x
∴，
解之得：x=2.8g．
答：可得到鐵2.8g．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?長沙）碳酸鈣是一種白色固體，可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無色氣體．某同學(xué)想知道稀鹽酸中的哪種粒子（H2O、H+、Cl-）能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體．請你和他一起通過如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)完成這次探究話動．

（1）你提出的假設(shè)是
稀鹽酸中的H+使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體
稀鹽酸中的H+使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體
．
（2）通過實(shí)驗(yàn)①可以證明
H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體
H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體
．
（3）要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無色氣體，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③和④：在③中應(yīng)加入
硝酸
硝酸
；在④應(yīng)加入
氯化鈉溶液
氯化鈉溶液
．
（4）你的探究結(jié)果為
H+使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體
H+使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年九年級化學(xué)綜合測試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?長沙）實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a．______b．______
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是______．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是______．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______（填序號），該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（5）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年湖南省長沙市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?長沙）實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a．______b．______
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是______．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是______．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______（填序號），該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（5）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年湖南省長沙市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?長沙）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
該粒子的質(zhì)子數(shù)為______，該粒子表示的是______（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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