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19．在一定溫度下，向KNO3的飽和溶液中加入少量水后，溶液中溶質的質量不變，溶劑的質量增加，溶液的質量增加（“增加”或“減少”或“不變”）．

分析 根據飽和溶液是一定溫度下，溶解度不變進行分析．

解答 解：一定溫度下，向KNO3的飽和溶液中加入少量水后，溶液中溶質的質量不變，溶劑的質量增加，溶液的質量增加，
故答案是：不變；增加；增加．

點評 解題的關鍵是掌握物質的溶解度是受溫度變化影響的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al（用元素符號表示）．
（2）在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面易形成致密的氧化膜，阻礙里層的鋁進一步被腐蝕．
（3）除了利用三種金屬，另外只用一種試劑即可驗證這三種金屬的活動性順序，下列試劑中能達到目的是B（填序號）．
A．硫酸鋁溶液      B．硫酸亞鐵溶液      C．硫酸銅溶液   D．硫酸鐵溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置選用E（或G），能用此收集方法的原因是氧氣的密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）；寫出該反應的化學式表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；二氧化錳是該反應的催化劑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用C（填字母）；在加入藥品之前，應進行的操作是檢查裝置的氣密性；
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時；
（5）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從d端進入（填序號），量筒的作用是測量排出水的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．植物的光合作用B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．水結冰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．關于水的凈化過程描述錯誤的是（　�。�
A．通過過濾裝置除去可溶性雜質B．通入氯氣殺菌消毒
C．加入明礬使小顆粒凝聚D．通過活性炭吸附部分有害物質

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．硫酸是一種重要的工業(yè)強酸，硫酸的化學式為H2SO4．試計算（書寫解題步驟）；
（1）硫酸（H2SO4）的相對分子質量=98；
（2）硫酸（H2SO4）中各元素的質量比H：S：O=1：16：32；
（3）汽車、電動車一般要使用鉛蓄電池，某鉛蓄電池中需要700g溶質質量分數為28%的稀硫酸，若用溶質質量分數為98%的濃硫酸時，試求：需要98%的濃硫酸多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見之物．
（1）用化學方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質？答：
A．白酒   B．米醋C．純凈水   D．醬油
（2）王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設計了以下兩個實驗方案：
方案一：固體混合物$\stackrel{過量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二：固體混合物$\stackrel{過量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
你認為合理的實驗方案是方案二．
說明另一方案不合理的理由：因為碳酸鈉與稀硫酸反應生成了硫酸鈉，引入了新雜質．
（3）假設（2）方案一的固體混合物有53克，加入160克的稀鹽酸卻好反應后，生成4.4克二氧化碳氣體，則該固體混合物中氯化鈉的質量分數是多少？反應后所得溶液的溶質質量分數（要求列式計算）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應屬于分解反應B．化學反應前后分子種類沒有改變
C．反應前后原子數目發(fā)生改變D．分子在化學變化中不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．水是生命之源，學習了《自然界中的水》之后，某化學小組對泰安市區(qū)飲用水的來源及凈化產生了興趣，并開始了系列探究．
問題組一：水源地是哪里？處理前水質如何？怎樣處理可以達到飲用標準？
【調查研究】黃前水庫是泰安城區(qū)重要的水源地，通過實地調查，明確了該水源中水質情況，在處理前，該水源除水之外，還含有泥沙或不溶性雜質、可溶性礦物質、有顏色或異味的雜質、細菌等雜質．
【參觀考察】小組同學通過參觀考察，繪制了自來水廠處理水的過程模擬圖1：
（1）澄清池主要沉降去除大顆粒泥沙，一般會加入適量明礬作絮凝劑，其主要目的是吸附雜質加速泥漿沉降；
（2）濾水池底部鋪有干凈細沙，主要起到過濾作用，其主要目的是除去除去較小的懸浮雜質；
（3）進入X池的水含有少量色素和異味，X池中應該加入活性炭試劑，以除去這些雜質；
（4）進入氣管網或水塔之前；應該加入氯氣，主要目的是殺菌消毒；
【反思質疑】處理后的飲用水是純水嗎？經過討論之后，同學們一致認為不是，理由是水中含有可溶性物質．
問題二：怎樣處理才能得到純水？
【實驗探究】學習小組在黃前水庫取了一燒杯水，然后按照如圖2步驟進行實驗，得到了純水．
【反思交流】（1）上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程，分離提純混合物基本思路是，先除去不溶性雜質，再除去可溶性雜質，上述中的步驟A和B（填字母序號），都是將不溶性雜質分離除去的．在過濾操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）如果只需進行一步操作就可以直接得到純水，這個操作是C（填字母序號）；
（3）有的同學認為，可采用如圖3自制凈水器凈化處理水，其中石英沙的作用是過濾，其主要原理是利用顆粒大小不同使不溶性雜質和液體分離開．

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