化工生產(chǎn)中需要對原料提純,以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,在實驗室研究中某學生設(shè)計方案如下:[來源:Zxxk.Com]
回答下列問題.
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說明理由 不能用硝酸鋇溶液,會引入新的硝酸鈉雜質(zhì)無法出去
;
(2)進行操作②后,如何判斷硫酸鈉已除盡,方法是 向上清液中滴加氯化鋇溶液,看是否有沉淀生成
;
(3)操作③的目的是 使鋇離子完全沉淀
,③、④操作順序能否交換,其理由是 不能,得不到濾液
;
(4)此設(shè)計方案是否嚴密,說明理由 不嚴密,過量的碳酸鈉沒有除去
.
科目:初中化學 來源: 題型:
遵義市新農(nóng)村建設(shè)如火如茶,許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈。關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是
A.鋁合金燈柱屬于復合材料 B.硅電池板中的硅元素屬于非金屬元素
C.燈泡中填充氮氣作保護氣 D.透明的塑料燈罩屬于有機合成高分子材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學反應(yīng)2Al +3CuSO4=3Cu+ Al2( SO4)3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復分解反應(yīng)在密閉容器中有甲10.
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈷化合物在鋰電池中有很好的應(yīng)用。LiCoO2(鈷酸鋰)在酸性介質(zhì)中有強氧化性,其化學方程式為:2LiCoO2+H2O2+3H2SO4=Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑, 已知鋰與鈉有相似的化學性質(zhì),且反應(yīng)中只有鈷和氧元素的化合價發(fā)生了改變,,則下列說法正確的是:
A.該反應(yīng)是復分解反應(yīng) B.該反應(yīng)中鈷的化合價由+3價變?yōu)?2價
C.該反應(yīng)中氧的化合價降低 D.鈷酸根離子符號可以表示為CoO22-
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科目:初中化學 來源: 題型:
在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
(1)X的化學式為 ;
(2)HNO3中N元素的化合價為 ;
(3)Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(4)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ;
水分子由 構(gòu)成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),同學們提出了如下假設(shè):
【猜 想】猜想一:沒有變質(zhì); 猜想二:部分變質(zhì); 猜想三: ① 。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【進行實驗】對猜想二進行驗證。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1. 取少許該溶液于試管中,滴 入適量的 ② 溶液。 | ③ | 猜想二正確 |
2.靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴w w w .x k b 1.c o mw w w .x k b 1.c o m ④ 溶液[來源:21世紀教育網(wǎng)]新*課*標*第*一*網(wǎng)x k b 1 . c o m | ⑤ x_k_b_1 |
寫出現(xiàn)象③的化學方程式 ⑥ 。
【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存。
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因(用化學方程表示) ⑦ 。
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