7．下列實驗方案的設計，合理的是（　　）
A．用飽和Na2CO3溶液和KOH溶液來制取NaOH
B．用溶解過濾的方法除去Ca（NO3）2中混有的雜質CaCl2
C．用稀鹽酸和石灰水檢驗一種固體中是否含有CO32-
D．用加熱KClO3和MnO2混合物的方法證明MnO2是KClO3分解的催化劑

分析 A、根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鉀不反應分析判斷；
B、根據(jù)過濾的原理結合兩種物質的溶解性分析；
C、根據(jù)碳酸根離子檢驗的方法分析；
D、根據(jù)催化劑的定義分析．

解答 解：A、碳酸鈉和氫氧化鉀不反應，因此不能得到氫氧化鈉，故錯誤；
B、Ca（NO3）2和CaCl2都溶于水，不能采用過濾的方法分離，故錯誤；
C、碳酸根離子和酸反應產(chǎn)生氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，故正確；
D、要驗證催化劑需要證明反應前后質量和化學性質都沒有發(fā)生改變，故錯誤；
故選項為：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．選擇鑄造硬幣的金屬材料必需考慮的因素有：硬度、價格、耐腐蝕性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室制取氣體所需裝置如圖1所示．

（1）寫出圖A中帶標號儀器的名稱：①鐵架臺，圖A中收集氣體方法是排水法．
（2）圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖C是二氧化碳制備和性質實驗．實驗室制二氧化碳反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將二氧化碳通入石蕊試液的現(xiàn)象是有氣泡冒出，溶液變紅色．
（4）要制取一瓶供蠟燭燃燒實驗的氧氣，同時觀察燃燒后的產(chǎn)物，若選擇B，則需要在發(fā)生和收集裝置之間連接如圖2所示的干燥裝置，該裝置中的液體是濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗的操作的是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣．請據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是催化劑，應選擇的發(fā)生裝置是E．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生與停止．請寫出反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從b（填“a”或“b”）進入G中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學變化是化學研究的對象之一，也是人們認識物質組成、性質，實現(xiàn)物質轉化，以及獲取能源的重要手段．
（1）通過研究如圖1所示的變化，可以確定水是由氫、氧元素組成的．圖中與試管a相連的是電源的負（填“正“或“負“）極，b試管中收集到氣體是氧氣．
（2）化學變化是人類獲取能量的雖重要方法．下列化學反應中，沒有明顯熱量變化的是D（填字母序號）．
A．鎂條與稀鹽酸　   　B．生石灰與水　　　C．氯化銨和氫氧化鋇　　　D．氧化鐵與稀硫酸
（3）甲烷和水反應也可以制水煤氣，其反應的微觀示意圖如圖2所示：
寫出該反應的化學方程式．
（4）通過如圖3所示實驗研究金屬鈉的性質．回答下列問題：
①向反應后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應的產(chǎn)物有氫氧化鈉．
②觀察到鈉與水反應生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由．
（5）氫氣是最清潔的燃料，計算200g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）美國宇航局的專家最近指出，他們發(fā)明了一種可以從月球砂土中提取出氧氣的“造氧機器”，則月砂中一定有氧元素．
（2）科學家發(fā)明了CO2裂解器，它能利用太陽能將CO2溫度提高到2400℃，使CO2裂解，釋放出CO和O2，從而使CO2成為一種有價值的能源．CO2裂解的化學方程式為2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太陽能}$2CO+O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學方程式正確的是（　�。�
A．Zn+2AgCl═ZnCl2+2AgB．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C．2NaOH+CaCO3═Na2CO3+Ca（OH）2D．NaCl+KNO3═KCl+NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并獲得成功．
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放人熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放人熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先變大，后縮�。�
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水剩下約4mL時停止下流．
[得出結論]氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列圖象正確的是（　　）
A．向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
B．向盛有等質量、等溶質質量分數(shù)稀硫酸的兩支試管中，分別加入過量的金屬鎂和鋁
C．向鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鉀
D．向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

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