18．下列各組物質(zhì)都是生活中常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出鑒別它們的方法：
（1）水和汽油：有氣味的為汽油，另一個(gè)為水
（2）白糖和食鹽：甜味的為白糖，咸味的為食鹽
（3）鐵絲和銅絲：銀白色的為鐵絲，紫紅色的為銅絲．

分析 水和汽油的氣味不同，白糖和食鹽味道不同，鐵絲和銅絲的顏色不同．

解答 解：（1）酒精有氣味，水沒有氣味，所以通過氣味鑒別；
（2）糖是甜的，鹽是咸的，所以品嘗味道就可以區(qū)分糖和鹽；
（3）鐵絲是光亮的銀白色，金屬銅是紫紅色，所以通過顏色的不同可以區(qū)分鐵絲和銅絲；
故答案為：（1）有氣味的為汽油，另一個(gè)為水；（2）甜味的為白糖，咸味的為食鹽；（3）銀白色的為鐵絲，紫紅色的為銅絲．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要注意從物質(zhì)的物理性質(zhì)方面考慮，從而把不同物理性質(zhì)的物質(zhì)區(qū)分出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①試管②酒精燈③長頸漏斗④集氣瓶．
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）陳超用過氧化氫（H2O2）和二氧化錳混合制取氧氣，生成物是水和氧氣，其中二氧化錳作用是催化作用．寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇上述裝置中的B和C（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳，可將氣體通過澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（5）若收集某氣體，采用裝置D或E，則該氣體具有的性質(zhì)是（至少寫兩點(diǎn)）難溶于水、密度比空氣小
（6）硫化氫（H2S）的實(shí)驗(yàn)室制法是：用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸混合，就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體．硫化氫是一種無色有毒又有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度是1.52g/L（空氣的密度是1.29g/L），能溶于水，可形成氫硫酸．試回答：制取H2S氣體的發(fā)生裝置，可選用的氣體發(fā)生裝置（填裝置序號(hào)，下同）；在收集硫化氫氣體時(shí)，可采用C；H2S氣體具有臭雞蛋氣味，這是H2S的物理性質(zhì)．（填物理或化學(xué)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL（10mL或者20mL）的量筒．
（2）熄滅燃燒的酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
（4）實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取最少量，即液體用1-2mL，
固體只要蓋滿試管底部．
（5）洗滌玻璃儀器時(shí)，若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，則表示儀器已經(jīng)洗滌干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入“□”內(nèi)）
（1）□Mg+□N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$□Mg3N2
（2）□C2H4+□O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$□H2O+□CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．能源可劃分為一級(jí)能源和二級(jí)能 源．自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源稱為一級(jí)能源；需依靠其它能源的能量間接制取的能源稱為二級(jí)能源．如煤、石油為一級(jí)能源；氫氣是一種高效而沒有污染的二級(jí)能源，它可以由自然界中大量存在的水來制�。铝袛⑹鲋校_的是（　�。�
A．電能是一級(jí)能源B．水力是二級(jí)能源
C．天然氣是二級(jí)能源D．水煤氣是二級(jí)能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實(shí)驗(yàn)室中，一位同學(xué)不小心碰翻了酒精燈，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上流淌的酒精迅速燃燒起來．這時(shí)，他應(yīng)該（　　）
A．立即用濕抹布蓋滅B．迅速離開實(shí)驗(yàn)臺(tái)
C．端起水槽將水傾倒在燃燒處D．拿起滅火器操作

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣資源的說法不正確的是（　�。�
A．空氣中的氧氣可以供給呼吸
B．空氣中的氮?dú)饪梢杂脕碇圃斓?/td>
C．空氣中的稀有氣體可以制作霓虹燈
D．排放到空氣中的有害氣體可以很容易除去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽．他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用．于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液探究其成分．
【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH．對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na2CO3
小強(qiáng)猜想：還可能有Ca（OH） 2和Na2CO3
你認(rèn)為誰的猜想是錯(cuò)誤的小強(qiáng)，理由是Na2CO3和Ca（OH）2不能共存．你還能做出的猜想是：還可能有Ca（OH）2．
【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2 CO3．請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液1、
2、
【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應(yīng)完之前，不會(huì)產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別下列物質(zhì)（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：
（1）水和酒精
利用物理性質(zhì)鑒別：實(shí)驗(yàn)步驟：聞氣味；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有特殊氣味的是酒精，無氣味的是水
利用化學(xué)性質(zhì)鑒別：實(shí)驗(yàn)步驟：用小木條分別蘸取兩種液體點(diǎn)燃；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能燃燒的是酒精，不能燃燒的是水
（2）氧氣和二氧化碳：方法一：
實(shí)驗(yàn)步驟：取兩瓶氣體，將帶火星的木條分別伸入兩種氣體中；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能使木條復(fù)燃的是氧氣，能使木條熄滅的是二氧化碳；
方法二：
實(shí)驗(yàn)步驟：取兩瓶氣體，分別倒入少量澄清石灰水震蕩；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣．

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同步練習(xí)冊答案