6.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)寫出標號儀器①的名稱:錐形瓶;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認為A裝置存在的問題是試管口未放棉花,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
(4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2.實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B,若選擇F裝置收集SO2,氣體應從a口(填“a”或“b”)進入,實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣注意事項解答,并據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水;
(4)依據(jù)題意:用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2.屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應從長管進氣,吸收二氧化硫是為了防止其排放到空氣中污染空氣.

解答 解:(1)標號儀器是錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時需要在試管口放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,A裝置沒有棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)依據(jù)題意:用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2.屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應從長管進氣,吸收二氧化硫是為了防止其排放到空氣中污染空氣;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)試管口未放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)B;a;吸收二氧化硫,防止污染空氣.

點評 本題考查發(fā)生和收集裝置的選取,反應原理,以及二氧化硫氣體的制取、性質(zhì)等知識,能很好培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識處理新問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)下面的原子結(jié)構(gòu)示意圖,填寫有關內(nèi)容.
原子結(jié)構(gòu)示意圖元素名稱最外層電子數(shù)最常見化合價形成單質(zhì)的化學式
氧元素8-2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某校化學小組同學從家中帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì).老師從中取出3 種固體,研磨混合均勻,讓小組同學檢驗其成分.他們在查閱資料后,用5種已知物的性質(zhì)實驗作參照,探究未知粉末的成分.
(1)小組同學用5種已知物做性質(zhì)實驗.每次取樣方法如圖1所示:

5種已知物的實驗記錄:
實驗過程部分實驗現(xiàn)象
實驗1:加水溶解
取樣,分別加入足量的水充分溶解
淀粉、水垢:均有白色渾濁,試管底部有不溶物
洗衣粉:溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面
實驗2:加酚酞溶液
向?qū)嶒?所得液體中分別滴入
2滴無色酚酞溶液
洗衣粉、純堿:液體呈紅色
其余物質(zhì):均無明顯變化
實驗3:加稀鹽酸
另取樣品,分別加入2mL稀鹽酸
洗衣粉:部分溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面
水垢:水垢溶解,有大量氣體逸出
食鹽、淀粉:均無氣體產(chǎn)生
實驗4:加碘水
另取樣品,分別滴入2 滴碘水
淀粉:變藍
其余物質(zhì):均不變藍
根據(jù)上述實驗記錄回答:
①該洗衣粉溶液pH>7 (填“>”、“<”或“=”);
②寫出純堿與稀鹽酸反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)小組同學用未知粉末重復進行了上述實驗探究其成分.未知粉末的實驗記錄:
未知粉末實驗1
加水溶解
實驗2
加酚酞溶液
實驗3
加稀鹽酸
實驗4
加碘水

實驗現(xiàn)象
白色渾濁,試管底部有不溶物,有洗滌劑泡沫浮于液面液體呈紅色有大量氣體逸出變藍
參照5種已知物的性質(zhì)實驗,分析未知粉末的成分(圖2):
一定含有的兩種物質(zhì)是淀粉和洗衣粉,還含有的第三種物質(zhì)是水垢或純堿,請你設計檢驗這種物質(zhì)的實驗方案取未知粉末于試管中,加入足量的水充分溶解、過濾.向濾液中加入稀鹽酸,若有大量的氣泡產(chǎn)生,則第三種物質(zhì)是純堿;若無大量的氣泡產(chǎn)生,則第三種物質(zhì)是水垢.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.有關物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為固態(tài)單質(zhì);A為天然氣的主要成分,B、C、D為三種不同狀態(tài)的氧化物(個別反應的條件未注明).回答下列問題.

(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:ACH4、YO2;
(2)反應①、②、③、④中屬于置換反應的是④(填序號).
(3)寫出反應③的化學方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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1.長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
進行猜想:甲同學認為生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認為甲同學的猜想是錯誤的,其理由是氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣;θ
(2)請你設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入如表中:
實驗步驟及操作方法預期的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
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18.寫出下列敘述相對應的文字表達式,并用序號回答有關問題:
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C.氫氣具有可燃性,是理想的燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學反應2H2O2(過氧化氫)$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑的反應事實,說明了( 。
A.過氧化氫分子在化學反應中可以再分
B.化學反應前后分子的總數(shù)不變
C.過氧化氫是由水和氧氣組成的
D.在化學反應中原子可以再分

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