分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣注意事項解答,并據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水;
(4)依據(jù)題意:用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2.屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應從長管進氣,吸收二氧化硫是為了防止其排放到空氣中污染空氣.
解答 解:(1)標號儀器是錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時需要在試管口放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,A裝置沒有棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)依據(jù)題意:用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2.屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應從長管進氣,吸收二氧化硫是為了防止其排放到空氣中污染空氣;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)試管口未放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)B;a;吸收二氧化硫,防止污染空氣.
點評 本題考查發(fā)生和收集裝置的選取,反應原理,以及二氧化硫氣體的制取、性質(zhì)等知識,能很好培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識處理新問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
原子結(jié)構(gòu)示意圖 | 元素名稱 | 最外層電子數(shù) | 最常見化合價 | 形成單質(zhì)的化學式 |
氧元素 | 8 | -2 | O2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗過程 | 部分實驗現(xiàn)象 |
實驗1:加水溶解 取樣,分別加入足量的水充分溶解 | 淀粉、水垢:均有白色渾濁,試管底部有不溶物 洗衣粉:溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面 |
實驗2:加酚酞溶液 向?qū)嶒?所得液體中分別滴入 2滴無色酚酞溶液 | 洗衣粉、純堿:液體呈紅色 其余物質(zhì):均無明顯變化 |
實驗3:加稀鹽酸 另取樣品,分別加入2mL稀鹽酸 | 洗衣粉:部分溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面 水垢:水垢溶解,有大量氣體逸出 食鹽、淀粉:均無氣體產(chǎn)生 |
實驗4:加碘水 另取樣品,分別滴入2 滴碘水 | 淀粉:變藍 其余物質(zhì):均不變藍 |
未知粉末 | 實驗1 加水溶解 | 實驗2 加酚酞溶液 | 實驗3 加稀鹽酸 | 實驗4 加碘水 |
實驗現(xiàn)象 | 白色渾濁,試管底部有不溶物,有洗滌劑泡沫浮于液面 | 液體呈紅色 | 有大量氣體逸出 | 變藍 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟及操作方法 | 預期的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,把帶火星的木條伸入試管中. | 木條復燃 | 有氧氣生成 |
2、向反應后的溶液中通入二氧化碳氣體 | 石灰水變渾濁 | 有氫氧化鈣生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 氫氣具有還原性,在反應中被還原 | |
B. | 氧化銅具有氧化性,在反應中被還原 | |
C. | 氫氣具有可燃性,是理想的燃料 | |
D. | 氧化反應不一定是物質(zhì)與氧氣的反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫分子在化學反應中可以再分 | |
B. | 化學反應前后分子的總數(shù)不變 | |
C. | 過氧化氫是由水和氧氣組成的 | |
D. | 在化學反應中原子可以再分 |
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