19．CO與CO2混合物中含O%=64%，若將10g混合氣體依次通過灼熱足量的氧化銅、足量澄清石灰水，可以得到沉淀30g．

分析 由題意“測得某CO與CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%”，而碳元素的質(zhì)量分數(shù)為1-64%=36%，則可求該混合氣體10g中的碳元素的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，“將該混合氣體10g通過足量灼熱的氧化銅后”，碳元素都會轉化為二氧化碳中，則根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應的化學方程式，碳元素都會轉化為碳酸鈣中，根據(jù)碳元素守恒可求碳酸鈣的質(zhì)量．

解答 解：由題意“測得某CO與CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%”，而碳元素的質(zhì)量分數(shù)為1-64%=36%，則混合氣體10g中的碳元素的質(zhì)量：10g×36%=3.6g；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，將該混合氣體10g通過足量灼熱的氧化銅后，一氧化碳與氧化銅反應全部轉化成二氧化碳，碳元素都會轉化為二氧化碳中，所得二氧化碳通入足量的澄清石灰水中，生成碳酸鈣沉淀，碳元素又全部轉移到碳酸鈣中去了．
設最多可得白色沉淀的質(zhì)量為x．
C～CaCO3↓
12   100
3.6g  x
$\frac{12}{3.6g}=\frac{100}{x}$
解得 x=30g．
故填：30．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．近日，有關食品添加劑與食品安全問題，引起了人們廣泛關注．其實，食品添加劑是指用于
改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學合成物質(zhì)，但如果被過度使用，則會危害人的健康．為了食品安全，國家對食品添加劑的使用有嚴格控制．
（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人體必需的無機鹽．但衛(wèi)生機構建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽，那么，一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克．
（2）碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分數(shù)為0.02%．若某同學一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有100毫克．（該飲料密度約為1g/mL）
（3）了解了有關食品添加劑知識后，當你在選購食品時應該AC．（可多選）
A．選擇加工度低的食品，以免攝入過多的添加劑
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關注食品的營養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關原子結構的說法中，正確的是（　　）
A．核電荷數(shù)一定等于核外電子數(shù)
B．質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C．原子中正、負電量相等，所以原子不帶電
D．原子中一定包含原子核、質(zhì)子、中子和電子等粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．我國科學家通過測量SiO2中Al和Be兩種元素的比例，從而測定“北京人”年齡，這種測量方法叫“鋁鈹測年法“．如圖是鋁元素的部分信息．下列說法正確的是（　�。�
A．地殼中鋁元素的含量最高B．Al、Si、Be都屬于金屬元素
C．Al的相對原子質(zhì)量為13gD．Al、Be的化學性質(zhì)都不穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號：
物質(zhì)名稱鎂氧氣氧化鎂碳酸鈣氯化鈣
化學符號MgO2MgOCaCO3CaCl2
物質(zhì)名稱水氫氧化鈣鹽酸二氧化碳
化學符號H2OCa（OH）2HClCO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結果．
（1）兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示．某同學由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結論．但是另一位同學認為不能得出該結論，其理由是實驗中沒有控制液體的表面積相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢．

（2）如圖乙所示，研究“土壤中是否有其他有機物”的實驗時，用天平稱取剛挖出的土壤50克，并放在細密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱．一段時間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2克，實驗過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失，則說明土壤中含有的有機物質(zhì)量為4.8克．某同學認為沒有用干燥的土壤做實驗，因此得不出有機物質(zhì)量為4.8克的結論；
（3）在“證明植物進行呼吸”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi)，蠟燭立刻熄滅．甲同學由此得出“塑料瓶內(nèi)的O2減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO2增多了”，你認為甲同學的結論更合理．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列反應能發(fā)生且化學方程式正確的是（　　）
A．CaCO3+Cu（OH）2═Ca（OH）2+CuCO3↓B．2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
C．Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2OD．NaOH+KNO3═KOH+NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)下列要求寫出有關反應的化學方程式
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）有單質(zhì)碳參加的置換反應：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（5）有單質(zhì)和氧化物參加的化合反應：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（6）用澄清石灰水檢驗二氧化碳：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．液態(tài)二氧化碳是一種新型、無污染的衣物干洗清潔劑．其基本原理：二氧化碳在高壓下變?yōu)橐簯B(tài)，清洗過程中能將污物溶解，清洗完后含有污物的液態(tài)二氧化碳排放至分離槽，減除壓力后，成為氣態(tài)的二氧化碳與污物分離，分離后的二氧化碳氣體經(jīng)冷凝器處理可循環(huán)使用．清洗過程中二氧化碳的作用為（　�。�
A．作為催化劑，將污物分解B．作為溶劑，將污物溶解
C．作為氧化劑，將污物氧化D．作為冷凝劑，將污物液化

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