如右圖所示，將少量液體M 加入到廣口瓶中，觀察到注射器活塞向右移動(dòng)，則M和N可能是

①稀鹽酸和石灰石           ②水和氧化鈣

③水和氫氧化鈉             ④水和硝酸銨

A．①②③④         B．①②③        C．①②④       D．②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、如右圖所示，用脫脂棉包住含少量鈉元素的固體A，放在石棉網(wǎng)上．在脫脂棉上滴加幾滴水，發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來(lái)．①A可以是單質(zhì)鈉，鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；②A也可能是鈉的化合物過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2），Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；

（1） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是
放熱
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2） 找出上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的其他相似之處（寫出其中兩點(diǎn)即可）
常溫下就能反應(yīng)
；
都有氣體產(chǎn)生

Ⅱ．在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑．請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用器，用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑．

（1） A是制取CO2的裝置．寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（2） 寫表中空格：

（3） 試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是：
把E中的導(dǎo)管移出水面，關(guān)閉分液漏斗活塞，用拇指堵住試管口，取出試管．將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管
中收集的氣體是氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

30、夏天到了，衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場(chǎng)上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小健同學(xué)對(duì)這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣，對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行探究．
主要探究過(guò)程如下：
（1）提出問(wèn)題：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么？
（2）查閱相關(guān)資料：過(guò)碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，目前已成為世界上廣泛應(yīng)用的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過(guò)碳酸鈉．
（4）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：小健同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．
請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小健同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
序號(hào) 主要操作步驟 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 操作目的
① 在集氣瓶中加入少量
MnO2
（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入
稀鹽酸
．
② 打開(kāi)分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞． 生成大量無(wú)色氣體．
然后
用帶火星的木條接近導(dǎo)管口
．
帶火星的木條復(fù)燃
．		 驗(yàn)證生成氣體的成分
第②步操作得到的結(jié)論：
“污漬爆炸鹽”溶于水生成過(guò)氧化氫
．
③ 待②步反應(yīng)停止后，打開(kāi)分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞． 生成大量無(wú)色氣體．
將生成的氣體通入
澄清石灰水
．
澄清石灰水變渾濁
．		 驗(yàn)證生成氣體的成分
第③步操作得到的結(jié)論：
“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉（或碳酸鹽）
．
（5）實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：
“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是過(guò)碳酸鈉
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

44、有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題裝置用序號(hào)表示）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
，常選用的一種收集裝置是
C
，因?yàn)?div id="flvnd9z" class="quizPutTag">氫氣難溶于水
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
，選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時(shí)，D內(nèi)盛放的試劑應(yīng)是
濃H2SO4
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
，若用E裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
a
導(dǎo)氣管通入瓶中．
（4）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
，若用E裝置收集氨氣時(shí)，氣體應(yīng)從
b
導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中，因為
氨氣的密度比空氣的密度小
．
②如右圖所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是
試管內(nèi)液面上升
，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
氨氣溶于水后，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?長(zhǎng)春）鑒別稀鹽酸、稀硫酸、Ba（OH）2、Na2CO3和FeCl3五瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液
（1）通過(guò)觀察溶液的
顏色
顏色
，直接確定出FeCl3溶液；
（2）小剛利用FeCl3溶液分別與其他四種溶液混合，現(xiàn)象如右圖所示：試管A中出現(xiàn)紅褐色沉淀，B中既有紅褐色沉淀又有氣泡產(chǎn)生，C、D中無(wú)明顯現(xiàn)象，則C、D中取用的原溶液是
稀鹽酸和稀硫酸
稀鹽酸和稀硫酸
．他將C中溶液倒入A中，觀察到紅褐色沉淀溶解且有白色沉淀產(chǎn)生，則試管C中所取的原試液是
稀硫酸
稀硫酸
．
（3）小強(qiáng)取除FeCl3溶液外的其他四種溶液各少量（可多次取用），將每種溶液分別與另外三種溶液一一混合，同樣達(dá)到了鑒別的目的．則他鑒別出Na2CO3所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
與其它兩種物質(zhì)反應(yīng)都產(chǎn)生氣體，與其中一種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
與其它兩種物質(zhì)反應(yīng)都產(chǎn)生氣體，與其中一種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?靜安區(qū)一模）水是生命之源，我們生活的周圍是水的世界．
（1）水是重要的分散劑，許多物質(zhì)都能在水中分散，形成溶液、懸濁液或乳濁液等．
①極少量生石灰放入水中，得到的石灰水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，石灰水中溶質(zhì)是
氫氧化鈣
氫氧化鈣
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
；
②繼續(xù)加入一定量生石灰，得到的石灰漿是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于
懸濁液
懸濁液
．
（2）自來(lái)水廠將天然水加工成飲用水（自來(lái)水）的主要生產(chǎn)過(guò)程有：
①用凈水劑處理微小的懸浮物，通常加入的凈水劑是
明礬
明礬
；
②向水中加入
活性炭
活性炭
（填寫物質(zhì)名稱），通過(guò)吸附除去水中的異味；
③最后在水中加入適量液氯，其作用是
消毒殺菌
消毒殺菌
．
（3）電解水的裝置如右圖所示：
①a管中產(chǎn)生氣體的化學(xué)式：
O2
O2
；
②b管中產(chǎn)生氣體燃燒的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
③a管產(chǎn)生氣體與b管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為
8：1
8：1
；
④阿伏加德羅總結(jié)出一條規(guī)律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù)．如果a管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個(gè)，則b管產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為
1.204×1024
1.204×1024
個(gè)．

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